【简介】感谢网友“赖小憨”参与投稿，下面是小编整理的新课标下小学词语教学现状与新教法研究（共12篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：新课标下小学词语教学现状与新教法研究
新课标下小学词语教学现状与新教法研究
在新课标要求下,掌握大量的词语是语文教学的`基础,也是重点,而学生学习和掌握语言也是自此开始.但在实际教学中,特别是小学语文教学中,很多教师和学生对词语认识的重要性还不够,在缺少必要的词语积淀的前提下开展语文教学,显然是不明智现实.
篇2：新课标下英语文化教学课堂现状调查与分析
新课标下英语文化教学课堂现状调查与分析
为适应社会发展的需要,英语课程改革中指出:中学生文化意识培养是达到现代外语教学目标必不可少的五维素质之一.本文运用观察法,访谈法,对文化教学的课堂现状进行了跟踪调查.通过对课堂听课资料分析发现,真实的.英语教学中,文化教学的现状并不理想.作者从评价制度与教师对新课程、新课改的认识角度进行分析归因,并对高中英语课堂文化教学提出了几点课堂实践建议.
篇3：新课标下体育教学与其他学科的创新性研究
新课标下体育教学与其他学科的创新性研究
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2、对课题组成员提出研究要求，实行目标管理，采取定期与不定期检查的方法督促各研究人员积极参与研究工作，完成好研究任务。
3、进一步根据实际情况建立健全课题研究的各项规章制度，制定课题工作计划，期末进行课题工作总结。
3、开展自学、研讨、专家讲座、教学比武等不同形式的活动，促进课题的开展，提高实验教师的理论水平与实践研究能力，
论文
4、采取一定的激励机制，充分提高实验教师的积极性，保证课题研究的顺利开展。
4、做好研究成果的推介工作。推出3～5篇文章（论文、案例、研究报告等）向各报刊杂志社推荐投稿发表。
5、召开学期课题工作总结会议，上交新开发的教学资源包，上传优秀教学案例、课件及教学反思等到学校资源库。
2011年2月24日
