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篇1:论体育教学中加入体育游戏的效果论文
论体育教学中加入体育游戏的效果论文
摘 要:传统的体育课由于教学模式单一、学习内容枯燥往往不能很好的激发学生们的兴趣,达不到理想教学效果。而将体育游戏融入到体育课当中不仅可以增强课上的活跃氛围、激发学生们的兴趣,还可以让学生不自觉的投入到学习中,达到一个很好的教学效果。
在上体育课过程里,体育游戏就是通过竞争的模式来激发学生的好胜心,发展学生体力、智力、身心的一种具有娱乐性的活动。由于教学模式的不断改变,体育游戏可以增强课上的活跃氛围,增加游戏内容,让学生不自觉地投入到学习中去,促进学生的智力发展,培养学生的意志力,提高体育课的教学效果。
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(12)投篮高手:用乒乓球在桌面上反弹后投入杯中,训练反应能力。
(13)桌面保龄球:将保龄球游戏搬上桌面,训练手指的灵活性。
孩子们适量的游戏活动能加快全身血液循环,提高视听能力,改善大脑皮层的协调指挥机能,以良好的状态投入到下一堂课的学习中去。自编课间体育游戏能让学生真正体验到:愉快课间、愉快心情、愉快学习、愉快创造。
三、利用课外时间,创编富有学校特色的集体游戏
(1)“小皮球,香蕉梨,马莲开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一……”这首古老的跳皮筋童谣曾伴随一代代人成长。但如今,能边唱“小皮球”边跳橡皮筋的小孩子已经越来越少。20世纪70年代出生的人们个个耳熟能详攻城、跳皮筋、打弹珠等童年游戏,现在正逐渐被电子游戏和其他昂贵的玩具所取代。
(2)集体跳皮筋是我校开发的集体游戏项目。比赛方法:①规定动作的比赛。②自编动作的比赛。比赛规则:以班为单位,参加人数不能少于20人,男女生均等,边跳边朗诵《古诗歌》。在进行游戏当中,赋予古诗歌新的内容:增加朗诵《古诗歌》。这样,能够吸引学生进入情境,激发学生练习热情,通过集体游戏学生不但可以锻炼身体,增强手脚协调能力,还能增进彼此间的了解,从中学会沟通、协调、合作等能力,培养集体意识。此外,教师还应根据体育教学各个环节的任务要求,认真筛选那些适合在小学不同阶段的体育游戏,并认真安排具体的实践环节,在此基础上创编一些有针对性、普遍性强的游戏,以适应时代教学的要求,达到提高体育教学质量的目的。
从学校现状来看,重视学生对体育课和体育游戏的兴趣,培养学生自主锻炼、自觉锻炼,让学生自愿地愉快地活动,是当前素质教育的需要,也是提高教学质量的重要环节。
作者:苏鹤 单位:江苏省常州市武进区洛阳中心小学