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篇1：农村学生养成教育路径探讨论文
农村学生养成教育路径探讨论文
养成良好的习惯就是人生的宝贵财富，在不断增值的同时，还会终生享受其带来的红利。良好的行为习惯是人生最重要的资源，影响着人的未来成长与发展。养成教育是学校教育的重要组成部分，它的终极目标就是培养学生成为一个表里如一，品质高尚的人，学校只有加强养成教育，强化学生良好道德品质的养成，才能提高学生的道德素质，为学生将来终身发展奠定基础。德育工作又面临着一些新的挑战。如何探索提高小学养成教育工作的实效，为学生未来阶段奠定基础呢？本文拟主要论述农村小学养成教育的培养路径，以请教于方家。
一、注重细节，加强点滴中养成教育的渗透
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〔2〕李静.政府主导农村学前教育发展的路径探析[D].延安大学,2013.
〔3〕魏娟.政府主导学前教育的路径探索[D].西北大学,2012.
〔4〕严仲连.论农村学前教育发展的合理路径[J].基础教育,2014（06）.
〔5〕郭立强;梁莹.政府主导下的农村学前教育发展策略研究[J].山东行政学院学报,2015（01）.
〔6〕夏婧，庞丽娟，李琳.国际农村学前教育普及与发展的经验及启示[J].教育学报,2014（06）.
〔7〕刘晓红.我国农村学前教育发展中的问题、困难及其发展路向[J].学前教育研究,2012（03）.
〔8〕孙爱琴，吕瑞芳.农村学前教育发展和普及中的文化难题及对策[J].当代教育与文化,2014（03）.
〔9〕张涛，唐荷花.政府主导促进农村学前教育发展―――基于教育均衡发展的视角[J].当代学前教育,2011（04）.
