【简介】感谢网友“我什么都不怕”参与投稿，以下是小编整理的怎样撰写教育教学论文（共19篇），欢迎阅读分享。
篇1：怎样撰写教育科研论文
怎样撰写教育科研论文
篇2：如何撰写教育教学论文
如何撰写教育教学论文
(一)、教育教学论文中存在的主要问题
（1）缺乏鲜明的主题
（2）缺乏对教育规律的揭示
（3）缺乏新意
（4）缺乏典型事例
（5）缺乏清晰的思路
主要表现(近几年我市信息技术教育教学参评论文中)
1.不是论文。如课件制作简介，校园计算机网络建设的方案介绍等。
2.资料摘编，甚至照搬
多是“正确的废话”，通常缺少与教学实践相结合的体会、思考和自己的观点。
3.内容旧、层次低
4.过分强调理论描述，缺乏有说服力的实例、说明和论证，题目太大(定位不切合实际)，对一些概念、模式、策略、方法等的理解有偏差或不全面甚至有误等也是部分论文存在的问题。
（二）怎样选题
1、选择客观上有科学价值的.课题
① 建立新说(新观点、新设想、新发现、新视角等)
② 完善成说(更充实、更丰富、更深刻、更完善等)
③ 纠正通说(纠正一些流传的但不正确的东西)
2、选择主观上有利于开展的课题
① 与自己的工作密切相关
② 自己比较熟悉和思考比较多的
③ 一个小问题：一节课的课后反思、一个教学环节的探讨等
④ 新事物、新现象、新的教学内容的教学手段和方法等
（三）怎样进行论文构思
1、教育论文的构思过程
构思是贯穿始末的思维过程（是一种预见、发现、内视、凝聚）
2、构思要求
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至于“海选”“大量阅读”，必须功在平时，要写论文了才去做，恐怕来不及，也容易给自己上“套”。走别人的路，说别人的话。有的人写论文喜欢搞点理论的东西，拨拨高，其实是戴高帽子量身高，涂脂抹粉上舞台。好的论文不在于你理论高不高深，书袋子吊得多高，在于你的观点是否独道，能否启人之智，发人之思，让人耳朵眼睛都是新的，在于你的材料是不是充足，道理是不是易于让人接受，观点材料，这一切是不是切合实际有操作性，即实践性。
理论探究的文章，老师们最好还是不要去啃这块死骨头，让教育理论家们用犬牙啃去。
篇19：教学论文撰写培训心得
教学论文写出来后一般总想发表。从某种意义上讲，论文的发表并不比论文的撰写更容易，有时甚至更难些。一般来说，这两个环节的难易程度是成反比的——呕心沥血写出高质量的论文，发表时相对就会容易些;相反，马马虎虎对付出所谓的“论文”，发表时相对就会更困难。教学论文的发表其第一道工序应该说是投稿，投稿时应该注意些什么呢?
(1)搞清刊物的宗旨
不同的刊物其办刊的目的一般是不同的。仅就与中学物理教学相关的刊物而言，象《物理之友》、《中学生物理》、《物理报》等刊物，主要是面对中学生的，这类刊物欢迎的是“概念的辨析”、“规律的应用”、“解题的技巧”、“学法的指导”等类型的小文章;而对于教材、教法等方面的较为深入的研究论文，则可投《物理教师》、《物理教学》、《物理教学探讨》、《中学物理教学参考》、《中学物理》等刊物;而象《物理通报》这样的刊物对论文的理论水准的要求就更高一些。搞清各刊物的办刊宗旨，搞清各刊物对论文的要求，在此基础上有选择地投稿，其投稿命中率就会大大提高。
(2)关注论文的时效
一般刊物都比较注意使刊登的文章尽可能地与一般学校的教学进度取得一致，这就给我们所撰写的教学论文带来所谓的“时效性”特征——论文所涉及的教学内容一般应比通常的教学进度快两、三个月为最佳。
