【简介】感谢网友“我见青山”参与投稿，下面是小编给大家带来关于小学班主任反思（共13篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：小学班主任反思
小学班主任反思
这个月初，我得到了一次外出学习的机会，我将班级的课务进行调课并与副班主任进行了协商沟通。但，我显然没有思考全面。
中午的写字课我们班没有老师，孩子们都跑到了走廊上。我忽略了写字课的时间，忘了与副班主任进行沟通和安排，经过这件事，我也反思了开学以来在班级管理上的几点。
1、孩子的自我管理。虽然每天都有相应的值日班长，但这些值日班长似乎还没有完全明白自己应该在什么时候做哪些事情，那这个岗位就会形同虚设，没有任何价值意义。因此，利用今后的班队课或其他活动时间，要对小干部们进行培训和管理，让他们正确看待自己的职责，小岗位的设立是为了培养孩子的责任意识，对班集体有主人翁意识，平时会有一定的行为标准，如果缺乏这样的意识，孩子的岗位也就没有了意义。
2、培养孩子的自觉性。一年级的孩子虽然已经入校近一年的时间，但还没有形成自主学习的意识，有作业了，他们就会做，如果没有作业，他们就开始玩。这也反应出了在平时的`教学和班级管理中，缺少对孩子自觉意识的培养。事后第二天我回到学校问孩子：
“写字课的时候是不是都出去玩了？”
“不是的，有一部分人出去了。”
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培养得力的小干部，对班团体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，使他们成为班主任的左右手。逐步使干部具有较强的号召力和自我管理本事。经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体向良好进取的方面发展，构成良好的班风。
三、使学生构成良好的行为习惯。
使学生构成良好的行为习惯，在日常的教学中，时刻督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且根据学生的特点和实际制订出班规，逐步提高学生自我约束力，构成习惯，促进良好的班风的构成。
四、树立正确的学习观念。
作为小学班主任，要时刻提醒与督促学生，给学生树立榜样，让学生有明确的学习目标，并树立正确的学习观念。
五、提高学生的合作精神与激发学生竞争意识。
有竞争才有提高。让学生有为团体、为个人、为国家的竞争意识，在竞争中引导学生进行合作，从而能提高学生的团体荣誉感，培养出良好的合作精神。
经过本次的培训学习，更使我认识到在教学教育的过程中，不仅仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，今后，我们还要进一步学习和提升，了解新情景，发现新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高终身学习的意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
