【简介】感谢网友“想被白熊吃掉”参与投稿，下面小编给大家整理的致大海作文800字（共23篇），欢迎阅读!
篇1：致大海
◆教学目的
1、学习本诗借景抒情、融情于景的写法。
2、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。
◆教学重点、难点
1、正确理解大海的象征意义，揣摩诗的意境。
2、结合时代背景理解抒情主人公复杂的心绪。
3、把握本诗的感情线索，理清结构层次。
4、品味形象生动的语言。
◆教学方法
1、诵读法。指导学生反复朗读，体味诗人的思想感情。
2、问题研究法。对比较难以理解的句子，组织学生讨论研究。
3、阅读评点法。对精彩的词句引导学生鉴赏评述。
◆媒体设计
投影仪
◆教学时数
1课时。
◆教学步骤
一、导语 设计
我国是诗的国度，当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时，也不妨调转艺术的轻舟，扬起思维的.双浆，驶向外国诗歌的殿堂，在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光。今天我们共同欣赏俄国伟大诗人普希金写的一首著名政治抒情诗――《致大海》。
二、解题
《致大海》写于1824年。18，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放）。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。
三、研习课文
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回到沙滩，我这才发现，刚才那串脚印已经被海水带走了。我再次望着远处的水平线，胸中涌起一种莫名的激动，不久的将来，我一定要和宝岛上的亲人一起把脚印融进这一弯浅浅的海峡!
篇23：面向大海800字作文
小时侯，我就有一个愿望，去看大海，在我心中，大海是自然的，是生活的;是甜美的，也是可以苦涩的;是宁静的，也可以是狂暴的;是开朗的，也是阴郁的……所以，我最想见到的就是真正的大海。
以前，父母带过我去过很多地方，什么上海啊，北京啊，苏州啊……地方，爸爸妈妈带我出去，是让我了解祖国名胜古迹，可我最大的愿望就是去看大海啊，心想：大海是一望无际的，海与天是连在一起的，景象是十分壮观。虽说书上，课本上，还有父母说过大海，可这些并不能满足我的欲望，我想亲自去看看大海。
这一天终于来了，去年夏天，我和我父母还有我妹妹一起去了连云港，在连云港我终于见到了大海。站在沙滩上，我的心久久的不能平静，因为是我第一次见到大海，满是海味的风直扑我的脸颊，我迎风眺望大海。我的眼前是一片碧蓝碧蓝的大海。再天海交界之处，海水与蓝天融为一体，分不出哪里是水，哪里是天。在海的西边不远处，连绵的群山若隐若现。微风一吹，波纹道道，在阳光的照射下格外美丽。一排排的海浪涌上来又退下去，好象顽皮的孩子奔来奔去，
又像在抚摸着沙滩，同时也在抚摸我的脚，给我带来了舒服的感觉。小时侯大海给我的是无限的想象和神秘，见到大海后大海给我的是无限的浪漫和舒适。躺在沙滩上，海水一浪接一浪的向我扑来，咸咸的，我和妹妹开心的一会下海游泳，一会沿着沙滩捡贝壳，在沙滩下面有各式各样的贝壳，有扇形的，有椭圆形的……漂亮极了，不得让我反复的把玩，并忍不住轻轻的赞叹：“这真是一件美丽的艺术品啊!”时间一分一秒的过去了，天色也渐渐暗下，海水也渐渐的退下，可在沙滩上玩耍的人，在海中游泳的人还是没有离去。我和妹妹在沙滩上玩得正起劲，只听见妈妈说：“时间不早了，马上要回去了。”可我和妹妹没有要回去的意思，但还是起身准备回去。
走出沙滩前，我回首望了望大海，依然有海风向我袭来，让我感觉全身凉爽，海依然是那么一望无垠，依然是那么美丽!大海!我还会再来的。
啊，我终于见到了大海!
