【简介】感谢网友“fyyy”参与投稿，以下是小编收集整理的小学作文教学中“模拟情境”创设的策略研究（共20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：小学作文教学中“模拟情境”创设的策略研究
小学作文教学中“模拟情境”创设的策略研究
江苏省盐城市亭湖小学张国芳
【摘要】
小学语文教师要让学生作文写得好，首先就得帮助学生攻克素材关，教师可以通过“模拟情境”的方法让学生通过所见、所闻、所感直面写作素材，并引导学生通过目前见到的素材进行思考写作。本文对此进行了分析研究。
【关键词】
篇2：小学作文教学中“模拟情境”创设的策略研究
小学教师在引导学生写作文时，学生常常觉得写作文太难啦……我已经凑了这么多字数啦，还得凑多少字数呢！教师为啥专门用写作文来为难我们呢？该写点啥呢？实在想不出来了！干脆去找找和教师布置的题目差不多的文章看看，然后改改抄上去！反正教师不会每篇文章都看过，他怎么就知道我写的文章一定是抄的呢？
…… 此处隐藏35422字 ……
四、总结
本文通过在小学语文教学的一些论述，对对话教学进行分析，详细总结出了小学语文在对话教学中存在的问题以及改进的措施，教师针对教学中的学生以及课本知识的一些联系进行探讨。
【参考文献】
【1】叶登雷。浅谈小学语文阅读教学中师生平等对话的方法研究【J】。读写算：教育教学研究，2011（28）
【2】李美峰。新课标背景下小学语文对话教学的实施策略【J】。考试周刊，2012（90）
【3】李滨滨。让每一朵花儿的语言都芬芳――实施小学语文对话教学的对策【J】。新课程（小学版），2012（6）
【4】高倩。浅析小学语文对话教学的策略【J】。神州（下旬刊），2011（10）
【5】蔺方梅。小学语文对话教学的思考与探索【J】。神州（上旬刊），2012（1）
