【简介】感谢网友“燕良”参与投稿，以下是小编收集整理的家庭影响作文（共26篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：家庭文化氛围影响儿童智力
家庭文化氛围应该拥有浓厚气息，它包括对儿童的直接教育和辅导，还包括对儿童智力的间接性影响、启迪与熏陶。在日常，给孩子讲讲故事，读读童话，讲解一下自然现象的发生与科学的联系，与孩子一起玩智力游戏 ，乃至父母及其家庭成员在孩子面前的一切知识性言论和行为，对孩子的智力发展都有是至关重要的。
当然，高智力水平的家庭,右脑记忆，并不等于儿童的智力发展高水平就一定好。智力水平再高的父母，如果对子女教育不够，或教育方法不对，或将孩子放到家庭文化氛围很差的地方去寄养，或让各方面素质都很低的保姆长期照看孩子，这样的孩子受到的教育与文化熏 陶就少，智力谈何发展?相反，在智力水平不高的家庭，若能重视儿童的早期限教育，送孩子到受教育的机构，如电子琴训练班、幼儿游泳训练班、书法绘画班、舞蹈艺术班、电脑学习班学习，开发智力，孩子的智力就会有长足的发展。
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3、家园合作完成幼儿社会教育
幼儿到了适龄入托的年龄，同时接受家庭与幼儿园两种环境的影响，家长和幼儿教师共同承担起教育幼儿的任务，只有双方密切配合，才能完成对幼儿进行一致的社会教育。通过与家庭的密切配合，幼儿园教师才可熟悉每个幼儿的家庭情况，才能有针对性的对幼儿进行社会教育。家长也应主动向老师了解幼儿在园情况，知道孩子在集体中的表现，以及与同伴相处的现状。
家园合作除了能使幼儿园教育和家庭教育更有针对性，这种行为对幼儿本身更具有意义。家园一致的教育，能使幼儿从中得到安全感，学习到参与社会生活的信心和积极的态度；从而增强了他们生存的信心和勇气。
4、结束语
近些年我国独生子女不断增多，家庭教育对幼儿的影响更显得尤为重要，幼儿的社会性发展在家庭教育环节中也显得尤为突出。因此，孩子从自然人走向社会人的过程中，家庭教育对孩子的影响具有不可替代性。只有通过良好的家庭教育，才能为幼儿顺利的完成从自然人到社会人的转变。
参考文献：
[1]《幼儿社会教育活动指导》
[2]《心理发展与教育》，1994年第2期
