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篇1:老师的样子实习体会
老师的样子实习体会
(我偶然间看到了一段几年前的关于老师的节目视频,然后就把想说的写了写)
老师哪有什么该有的样子。一千个人心中有一千个哈姆雷特,同理,一千个老师心中就有一千个他该有的样子,一千个学生心中就有一千个理想的老师的样子。每个老师都有老师的样子,每个老师都有好又有坏,老师能传道授业解惑,其他的有创新有坚守又有什么不可以。
视频中提到的两位老师可谓是两种极端,现场的嘉宾观众也对他们褒贬不一,但我认为不应该草率的以好或坏两字评判二人,没人能否让他们没人认真对待这份工作这份职业,没有老师的样子。
周思成老师在堂上大跳艳舞的样子给了我很大的视觉冲击,这样的老师让我觉得很不正经,毕竟有一个词叫为人师表,疯狂要有个度。但是我很是认同他的一些观点,比如教师不仅要教授知识,还要传授方法,更要激起学生的学习欲望,但是他激起学生欲望的方式一点也不好。授人以鱼不如授人以渔,方法与兴趣更为重要。对于学习,怎么可以少了对于知识探索的激情与热情。
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二、心理科及门诊实习
心理科和门诊在同一层楼上,挨得较近,因此我们在第二阶段同时实习。一般情况下,若没有心理咨询,我们就呆在门诊上,跟着医生坐诊。
(一)心理科实习
在心理科实习,我总共跟着赵主任做了三次心理咨询,跟着朱老师做了一次智力鉴定。以前上心理咨询课时总是模拟咨询,现在终于体验到了现实生活中真正的心理咨询。回想起来其实没有什么特别,只是把当时老师讲的应该注意的地方在咨询中注意到就可以了,不要想着该怎样引导来访者,先听听来访者的问题,不要急于出招,自然地顺着往下走。这三次心理咨询分别是单纯性精神分裂症、社交恐惧症、性取向障碍。每次做完咨询,主任都和我们探讨整个过程,分析一下来访者的问题。第一次跟着主任做心理咨询,我没有问来访者任何问题,只是充当了听者。因为我怕自己提了问题之后会打断主任的思路,咨询结束后,主任说在咨询过程中你若有什么想问的问题随便问。这样你才能学到东西。到了第二次,我开始有些反应,主任有时候会拿我做例子,我就借势鼓励来访者,迎合下主任的看法,以增强来访者内心的力量。第三次是一个性取向障碍的来访者,可能也因为好奇我问了好几个问题,发表了不少看法。每次咨询结束后,我们都会在一起讨论一下这个案例,分析一下整个的咨询过程,而且要写咨询记录。主任真不愧是搞咨询的,我写的咨询记录主任从不批评,总说写的不错,最多只是补上几点。主任说你们刚开始写当然要鼓励你们,给你们正强化。之所以我只参与了三次咨询,有两个原因,一是我们三个同学不可能同时跟着做咨询,那样人太多可能会对来访者有影响。另外一个就是有些咨询已经不是第一次了,如果我当中插进去,也可能会对来访者有影响。实习期间,跟着朱老师做了一次智力鉴定,朱老师负责打分,我负责念题,第一次做不大熟悉,再加上普通话水平有限,感觉有些费力,而且花费时间很长。
(二)门诊实习
若没有心理咨询我就呆在门诊里跟着医生坐诊。门诊实习期间,更加深了对常用精神药物的认识,包括用量和副作用。最让我有成就感的就是在电脑上给病人接诊、开药。不过需要用医生的账号。因为有时候病人较多,而只有一个坐诊的医生,医生忙着询问病史,写病历,我就在电脑上帮医生接诊以节省些时间。若是只拿药的,而且坐诊医生不在,其他医生又很忙,我就用赵主任的号给人开药,开完之后,再拿给医生看一下有没有错误,并且签上字。我很喜欢在门诊上,因为在门诊上可以接触到很多人,有很多病人也有很多病人家属,有些医生说精神病人的家属也是半个精神病人,有些的确如此。
总的来说,不论是在哪个科室实习,不管是做咨询还是问病史,我都发现性格内向是发病原因之一,精神疾病有一定的遗传几率,小时候的成长环境对一个的成长有很大的影响力。虽然这三点以前在书本上都接触过,但经过这次实习,我加深了对这三点的认识。
很多朋友听说我按照学校的安排在实习时,他们都觉得我不该浪费时间,应该利用这段时间找工作。我认为若是找工作利用周末就可以了。若是用这段时间只是找工作,那可能成为我一生中的遗憾。心理学是我的第一志愿,结果却没有近距离接触过相关工作,若没有机会也就罢了。即使最后我没有工作,我也不后悔去实习,大学只有一次,心理学实习也只有一次,以后从事相关工作的概率也很小。虽然心理学已融入到社会的各个方面,但毕竟和直接从事相关工作还是有区别的。这段实习将成为我人生中很重要的一课,因为我学到了很多书本上没有的东西,当然它也是我离开大学校园的最后一课,以后就没有机会了,所以我不后悔。