【简介】感谢网友“孙皎皎”参与投稿，下面小编给大家整理的初中语文课前预习的方法（共6篇），欢迎阅读!
篇1：初中语文课前预习方法
1、首先把所有课本找来，从头到尾看一遍，不管懂不懂，因为你要做的是知道学习的范围。
2、准备好每科都要有一个笔记本，虽然你可能会觉得在初一时写笔记很无聊，因为其实初一的课程是刚入门的，比较简单，但是到了初二初三，你就会知道初一时养成的勤做笔记的习惯对你有多大的帮助的了。所以在初一时，在上课就要学习做笔记，就算是乱写乱画也好。但是要注意，做笔记要懂做笔记的技巧，不要将老师的一词一句都记下来，因为你得速度是跟不上的，所以有选择地去记。刚开始，是很难得，方法就是记中间关键词，课后再将笔记补充完整。如果速度实在是跟不上，那么就用符号去记，但你要知道哪些符号表示的是什么。做笔记，你习惯了以后做多了以后，就会自己总结一些针对你自己的习惯的方法了。
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写作特点
这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。
“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。
第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。
第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。
第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。
第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。
这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。
