【简介】感谢网友“普里布噜”参与投稿，以下是小编帮大家整理的初中数学评课稿（共10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：初中数学评课稿
初中数学评课稿
我们参加了#教研室组织的在#举行的#年级数学“一课两讲”试验课，教学内容为“#。听了两位青年教师的展示课，我们获益良多，感触颇深，特别是#老师的讲课，我们认为是一节成功的展示课。
我们认为这节课有以下几个亮点：
一、温故而知新，创设问题情景：
#老师首先利用多媒体创设问题A、B，以测验的形式让学生回顾上一节课所学过的内容，起到检查并督促学生复习巩固所学知识的作用。从而迅速地调动起学生参与的积极性，激发了学习兴趣。不一会儿，学生就把答案写出来了。这时#老师先提问其中一位学生的答案，再征求其他学生的意见，最后公布正确答案，这一举真正做到了师生互动的要求，提高了学生的求知欲。
二、注重例题，准确归纳
在例题讲解方面，#老师注重学生的理解程度，语言简明扼要，学生能充分理解每一步。讲解例题结束后，再提出问题让学生独立来思考完成，通过这样来检查学生的学生的效果。在处理#的问题上，#老师能根据具体的案例，运用对比与观察的教学方法，使学生能够理解#。通过师生的共同探讨，得出#，可使解题较为简单。
三、微笑教学 营造和谐课堂
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（1）由 引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。
（2）由实例得出本课新的知识点
（3）讲解例题。在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。
（4）能力训练。课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。
（5）总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。
（6）变式延伸，进行重构，重视课本例题，适当对题目进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。
（7）板书
（8）布置作业。
