【简介】感谢网友“我是阿爽”参与投稿,下面是小编为大家整理的百分数的意义和写法(共8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助您。
篇1:百分数的意义和写法
教学内容:九年义务教育小学六年制数学教材第十一册“百分数”第一课时。
教学目标 :1. 知识和技能:理解百分数的意义,知道它在实际生活中的应用;能正确的读写百分数。
2. 过程与方法:通过比观察思考,比较分析,综合概括,经历百分数的意义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。
3. 情感态度和价值观:渗透数学应用思想,培养学生善于观察比较,勤于分析思考,勇于探索创新的精神。同时结合相关信息对学生进行思想品德教育。
教学重点:理解百分数的意义。
教学难点 :百分数和分数的区别和联系。
教学准备:多媒体课件。
教学过程 :
一复习引入
口答下面各分数的意义:
1. 一篮苹果的重量是一篮梨子重量的87/100。
2. 一篮苹果的重量是87/100千克。
说明:第一个分数表示倍数关系,第二个分数表示具体数量。
二、导人新课
我们已经学过分数的意义,但是,在生产、工作和生活中进行调查统计、分析比较时经常要用到百分数。比如下面的例子:
(1)六年级一班上学期期末考试的及格率是百分之百。(板书:“百分之百”)
(2)某种产品的合格率是百分之九十九。(板书:“百分之九十九”)
(3)中国的农村人口约占总人口的百分之八十。(板书:“百分之八十”)
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师:通过努力,同学们对百分数的意义理解得相当透彻了,那么你会写百分数吗?会写请到黑板上写一个百分数。
(学生有一拥而上,写出各种各样的百分数。)
师:同学们写了这么多的百分数,你能任选一个说说它的意义吗?生:我选50%,这节课我举手4次,老师让我回答2次,我回答的 机会占举手次数的50%。
生:我选96%,第三单元测查我们班及格人数44人,几个率约占全班人数45人的96%。
生:我选120%,它的分子比100大,有意思,比如工人一天要生产20个零件,结果完成24个,完成的占生产任务的120%。师:通过这节课的学 生:我对自己的满意率为90%。
生:我对自己的满意率为95%。对_的满意率100%。
生:我对自己的满意率为95%。对同桌的满意率50%,对老师的满意率95%,因为同桌上课时老是吵我,而老师没有发现。
生:我对老师意率为100%。