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篇1：勇于创新让学生做好物理演示实验
勇于创新让学生做好物理演示实验
江苏 南通 ●汪海英
摘 要：物理是一门以实验为基础的自然科学，要使学生学习好物理，必须重视实验教学。而演示实验是物理教学中重要的组成部分，它能增加学生的感性认识，便于学生理解抽象的物理概念与原理。教师要从需要引起足够的重视，加强引导、勇于创新等方面来阐释如何在物理新课程教学中做好演示实验。
关键词：物理；演示；实验；创新
初中学生的思维能力有限，习惯于感性思维，而物理学上的很多概念、原理比较抽象，对于初中生来说，理解这些抽象的概念、原理是比较困难的。如果教师能勇于创新，假以直观教学，重视演示实验，就能帮助他们建立感性认识，从而促进教学质量的提高。
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同性电荷相斥、异性电荷相吸，小金属球在电场力的作用下在容器内做周而复始的上下运动。
在这短短的一次物理演示实验中，我学到了许多在平时学习中学习不到的东西，收获很大。
老师演示的一个个物理实验，奇妙的现象让我们感受到伟大的自然科学的奥妙，可以说这次的演示实验让我对物理学的认识有了进一步的提高。
以前我们普遍认为大学物理抽象难懂、深奥复杂、枯燥乏味。
物理演示实验能够将抽象、深奥的物理知识转变为具体、简单的趣味内容，使模糊、枯燥、复杂难懂的内容变得清晰、生动、津津有味。
另外，物理演示实验能把我们在生产、生活中看到的和听到的现象，通过实验手段再现出来。
实物演示真实、直观，能给人身临其境之感，极大地调动学习的积极性，主动性以及激发创造的潜能。
老师让负责操作的同学明确注意事项后，亲自动手操作，使我们具有获得成功的自豪感，并培养了我们的自信心和学习兴趣。
