【简介】感谢网友“少吃西兰花”参与投稿，下面是小编为大家推荐的初中生思维特点（共5篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：初中生思维特点
初中生思维发展的另一个明显的特点就是思维片面性和表面性非常明显。
初中生思维的片面性主要表现在其思想的偏激与极端，不能全面、辩证地分析回题、解决问题，而是抓住一点而不计其余。这种思想的片面性，首先反映在他们对人、对事的态度上，狂热?quot;明星崇拜'就是出现在这个年龄阶段，少男少女们常搜集大量的、他们所崇拜的明星照片，甚至在发式、服装、姿态及言行举止上都去竭力模仿某位明星，从中能获得心理上的满足感，而没有明确意识到自己在现实生活中的身份及所应追求的目标;其次，思维的片面性还使初中生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，经常陷入思想的死潭而不能自拔，严重者会出现心理障碍;第三种表现是，初中生在日常的学业活动中，在显示出很高的创造力的同时，又暴露出思想上缺乏严谨的逻辑性及全面性，所以，对问题的最后处理结果常常是虽很有新意，但并不准确。
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二、数学思维的惰性和敏捷性
思维的敏捷性是指思维过程中的简缩性与快速性，敏捷性使人能够适应在紧迫情况下进行思考，并迅速作出正确判断，思维的敏捷性也要求具有记忆的条理性，记在脑海里的知识能经久不忘，并能在需要时再现基础知识及经验的积累，从而使思维过程实现最优化路线。作为优秀学生，记忆、整理、论证、运算能快捷地同步实现，因此在一般学生看来是“立即看出了答案”; 而对一般学生而言在数学学习中思路不清晰, 不能随新的条件而迅速确定解题方向，不能改变先前的思维途径，找到新的解决问题的方法，表现为从一种解题途径转向另一种途径的惰性。
三、数学思维的线性和广阔性
思维的广阔性指的是思路的广度，对一个问题能多方面的考虑。对一个对象能从多种角度观察，对一个问题能提出各种不同的解法，优秀生善于全方位、多角度、多层次地思考，而不是孤立的，局部的，零碎拼凑的思想，他们善于发现其间的共性和差异，能快速找到问题的突破口;一般学生由于思维的单一性，在分析综合，加工改造和抽象问题的过程中思维呈线性状态，顽固的线性思维导致思维过程常常受阻而中断。
四、数学思维的惯性和严谨性
思维的严谨性是指思维活动中严格地估计思维方向和精明检查思维过程的思维品质。优秀生表现为能运用各种方法检验得到结果，善于订正和发现运算中失误之处，找到症结所在，重新进行计算与思考。无疑这样的学生在数学考试中正确率都比一般同学高。思维严谨性高层次地表现为思维论证性，优秀生不迷信书本，不盲从老师，而是根据自己思维的论证过程，去伪存真，达到胜利的彼岸;一般学生伴随着思维的惰性而存在思维的惯性，他们在解数学题时，常尚未看清题意，见术语，便罗列公式，见数据，便代入演算，拼凑解答，缺乏分析问题和解决问题的严谨性。
五、数学思维的机械性和独创性
优秀学生的思维独创性是指思维活动的方式不仅善于求同，更善于求异。这种创造性思维的特点，表现在概念的掌握与理解之上，不仅能将新知识新概念同化到以有的概念和知识系统中去，而且能利用新知识新概念去改造旧概念;表现在解决问题时，不死套公式，而是融会贯通多通道地，善于用简捷的方法解决问题;而一般学生由于缺乏独立思维能力，不能从不同的角度去观察问题，分析问题，对已有知识进行“再加工”，以“调整、改组和充实”，创造性地寻找独特简捷的解法，因循守旧、墨守成规、没有创新意识和创造想象力。
