【简介】感谢网友“Sherlock”参与投稿,以下是小编为大家整理的大班数学活动《找规律》(共6篇),欢迎阅读与收藏。
篇1:大班数学找规律教案
设计思路:
《纲要》指出,幼儿的数学要来自于幼儿的生活,并运用于生活,解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生,生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升,让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的排序方法,发展观察、比较、探索的能力,体验创新成功的快乐。
活动目标:
1.能够仔细观察、发现事物的排列规律,并用语言大胆地进行表述。
2.能够改变吸管的排列方式自创规律进行排序,体验创作的乐趣。
3.感受生活中序列的规律美。
活动准备:
PPT、操作板、地垫、吸管若干、透明胶、黑板2块、6人桌6张、椅子、音乐。
活动重点:发现事物的排列规律并正确表述。
活动难点:能够自创规律进行排序。
活动过程:
一、发现规律。
(一)出示PPT第一张图片,听故事,找规律。小结:像青蛙和乌龟这样,按照一种方法重复出现的叫做有规律的排序。
(二)出示PPT第二张图片,讨论、分析、推理,发现幼儿熟知的规律,并引导幼儿用恰当的语言大胆地表述自己发现的规律。
二、模仿规律。
根据图片中的规律让幼儿用身体做动作模仿、续排,活跃幼儿的思维。
三、创新规律。
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生:下一个灯笼是紫色的。男孩的后面是女孩。
(根据学生的回答,随机点击鼠标)
师:你是怎么想的。(生…)
④小结:刚才,同学们通过观察,找出了彩旗、灯笼、彩花和小朋友的队伍排列的规律。
(一)活动中创造
1. 出示入场券。
现在老师准备带你们去参加六一儿童联欢会。你们想不想参加联欢会啊?那就得出示联欢会的入场券,你们看(出示入场券)这里有一张涂有颜色的入场券,可是还有很多图形没有涂上色。你只要按入场券上的要求涂对了,画对了,就能参加联欢会。你们能找出规律给它们涂上颜色吗/
(学生拿出课前发下的“入场券”,涂的涂,画的画。)