【简介】感谢网友“Biefanwo”参与投稿，今天小编在这给大家整理了把握时尚元素增添音乐教学魅力（共8篇），我们一起来阅读吧!
篇1：把握时尚元素增添音乐教学魅力
把握时尚元素增添音乐教学魅力
李钱代
（山东省汶上县康驿镇第二中学）
陶行知先生提出，“生活即教育。”生活中有很多东西就是很好的教育资源。音乐教学如果能把学生的学习生活、家庭生活、社会生活有机地结合起来，缩短课本知识与实际生活的距离就能让学生爱好音乐。所以，每一个音乐老师应该抓住这个契机，把握时尚元素，增添教学魅力。
一、巧用时尚，激发兴趣
孔子云，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”形象阐述了兴趣是学习的关键。处于青春期的中学生，对这个世界充满了好奇，易于接受新鲜的时尚内容和形式。所以，音乐老师重要的任务就是调动学生的学习兴趣。
很多学生，喜欢说唱的音乐风格，笔者就尝试用这种音乐风格教学，让学生进行说词创新表演，并定期进行班级间拉歌比赛。一番折腾之后，学生的音乐学习热情高涨，极大地提高了学习效率。
追星拜星，时尚潮流。我针对个体，具体引导，激发兴趣。如，有的学生就喜欢周杰伦，我旁敲侧击，让他欣赏周杰伦：“词非常美丽，有古典意境，又具现代精神。”并鼓励学生尝试写词！换词填曲，极富韵美，效果甚佳。“巧用时尚，精准调趣”受到了学生的欢迎。
二、捕时尚热点，现音乐特色
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教师还应该根据歌曲的不同，运用不同的方式来对一首歌曲进行引导，例如，对于《小海军》这一首，教师要先用向解放军敬礼的方式作为开场，还可以加进去一些打旗语的姿势，让孩子来猜这是什么动作，从而引起孩子的兴趣，使孩子的课堂积极性一下被带动起来。
教师根据不同年龄阶段的孩子进行不同的思维扩展，因材施教，让不同阶段的孩子都能有收获，都能有所提高，并且这样的教学会更有针对性，让他们对音乐活动进行更深的了解，这有助于提高孩子对音乐的理解。
二、对道具进行巧妙地运用，让教学更顺畅
孩子对于道具有很大的好奇心，在教学中，教师要充分利用好这个工具。例如，在《戏狮》这个韵律活动中，可以给孩子提供呼啦圈和扇子，还可以进行情景演绎，让孩子扮演小狮子，教师扮演戏狮人，让小狮子跳来跳去，在地上做打滚的动作，让孩子充分地接触表演，并通过肢体亲身去感受情节，这样孩子在玩中感受到快乐的同时还学到知识，也让孩子更赋有表演的特性。
对于音乐教学，运用图片也是一种很好的学习方法，这有助于幼儿更好地进行记忆。例如，在《小鸟》这首歌曲里，教师可以制作一些与歌曲相符的图片来让孩子更好地理解和记忆。当然，教师还可以让孩子自己进行图制作，这样让孩子记忆歌词更快速和深刻。并对歌词进行理解记忆也是最科学的一种方法，让孩子不再感觉到歌词的'乏味，不再为记歌词而头疼了，让孩子更快乐地学习音乐，这样孩子会更真切地感受到音乐的魅力。
三、进行情感渲染，产生与音乐的共鸣
在音乐教学中，教师要把音乐作品进行思想上的感悟，并转化为自己的情感来感染孩子，通过创建审美情境，让师生之间产生共鸣。就拿《兔子和狼》来说，教师可以用粗犷的声音来扮演凶恶的狼，还可以用眼神来表现，教师还可以做一些可爱的滑稽动作，让孩子感受到狼美好的一面。让孩子的情感被教师所感化，并能够深刻地感受到歌曲所要表达的情感，从而产生共鸣，提高课堂的学习效率。
让每个孩子都能爱上音乐，并在音乐中有所感悟。这是每个音乐教师所追求的！在当今不断发展的社会中，教师应该更多地进行学习、反思来提升自己的能力，让自己成为有思想和品位的教师，让孩子拥有很好的音乐基础。在对孩子的培养过程中，音乐还可以开发孩子的智力，在音乐的体验中丰富孩子的情感，因为拥有兴趣，孩子会把童真表现在音乐里，让音乐更有魅力！
