【简介】感谢网友“冰美式”参与投稿，下面小编给大家带来咏雪公开课评语（共20篇），希望能帮助到大家!
篇1：咏雪公开课教案
咏雪公开课教案
一、教学思路
《咏雪》是人教版七年级上册第五单元的一篇课文。这篇课文，篇幅不长，文字不深，但面对刚刚接触文言文的七年级学生。我首先设法引导学生认真弄清文中字词句子的基本意思，把握文章的主旨。没有这一环节，教学很容易流于空泛。然后，我努力引导学生自己去解读文本，探究文本。并且运用图文结合的板书，使教学重难点一目了人，同时，让学生结合图文，当堂巩固积累文言字词，并且背诵。
二、教学目标
1、知识目标：积累常见文言词语，如“俄而”“欣然”“未若”等。并且背诵全文。
2、能力目标：结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。
3、情感目标：在情境中感受机智，在朗读中培养语感，引导学生敢于跳出书本形成创造性阅读。
三、教学重难点
1、重点：指导学生掌握学习文言的学习方法。并积累文言字词。
2、难点：对两个咏雪佳句的评析。
四、教学方法
1、诵读法：在充分诵读的基础上理解文意。
2、探讨法和点拨法相结合：本文叙事中包含议论，教师的引导点拨与学生的参与探究相结合。
3、延伸阅读法：巩固积累咏雪名句。
五、教学流程
（一），谜语导入，引入新课
师：同学们，上课前，我们来猜一个谜语：头戴六角帽，身穿白衣裳，寒冷全不怕，迎风空中舞。
生：是雪。
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寒阳冻不断的血脉
奔流，永涨
成为洁晶的神
哦
那就让我吻你洁白的唇
吻你洁白的肌肤
让你死去化成雨
再让我吻你晶莹的心
