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篇1：浅谈体育教学中影响学生积极性的因素
浅谈体育教学中影响学生积极性的因素
“发展体育运动，增强人民体质”的口号已家喻户晓，深入人心，当前，全民掀起了一股轰轰烈烈的健身热潮，学校体育课越来越引起人们的重视，但是由于有些运动项目枯燥乏味，不能象游戏那样引起人们的兴趣。如：中长跑运动中的耐久跑是一项老少皆宜的运动项目。耐久跑不但可以改善和提高循环系统和呼吸系统的机能，使心肺功能大大强于常人，而且由于长跑运动时，体内能量物质的消耗，促进新陈代谢更加旺盛，还能提高神经系统对其它系统的调节功能，同时能锻炼一个人顽强的意志，培养吃苦耐劳，克服困难，勇往直前的良好品质。但是耐力项目枯燥乏味，学生容易产生厌烦的情绪，因此，我们在教学中就必须激发学生的学习积极性。
因此在教学训练中，为了调动学生的.积极性，了解影响学生积极性的因素，是十分必要的。
一、教师对学生积极性的影响
教师在教学中，讲解简明扼要，条理清晰、语言生动、示范准确，协调优美，学生就会很快领会动作要领，提高学习兴趣。
教师生动、活动、多变的教法，吸引学生的注意力，启发学生思维，激发学生学习的积极性。
二、教学活动对学生积极性的影响
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1．建立民主平等的情感氛围。
良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的`爱，对数学的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱一部分人，而对学习有困难的学生却漠不关心。
2．正确评价学生。
学生学习的态度、情绪、心境与教师对学生的评价有着密切的联系。在数学教学中，我们经常看到许多学生积极思考问题，争取发言，当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后，从学生的眼神和表情就可以看出，他们得到了极大的满足，在学习中遇到困难时他们会反复钻研、探讨，可见教师正确的评价也是促使学生积极主动学习的重要因素。美国电影《师生情》有这样一个片段：一位白人教师到黑人社区任教小学一年级，在第一节数学课中老师伸出五个手指问其中一名黑人孩子?quot;这是几个手指？”，小孩憋了半天才答道：“三个。”老师没有指责他说错了，而是高兴地大声赞道：“你真利害，还差两个你就数对了。”教师一句赞赏的话，就缓和了学生的心理压力，收到了意想不到的效果。可见，教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定，不随便说“错”，否则就会挫伤学生的学习积极性。教学中教师还要承认学生数学学习的个体差异，积极地鼓励和肯定每个学生的每一
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篇18：职业教育中如何提高学生学习积极性
职业教育中如何提高学生学习积极性
在职业教育越来越重要的今天,提高职业教育中学生的`学习积极性是提高教育质量的关键.本文分析了影响学生学习积极性的几点主要因素,并针对这些问题提出了一些意见和建议.供同行共同磋商探讨.
