【简介】感谢网友“小葡萄”参与投稿，以下是小编为大家整理的基于网络环境下的互动活动理论的探讨与研究（共9篇），希望对您有所帮助。
篇1：基于网络环境下的互动活动理论的探讨与研究
基于网络环境下的互动活动理论的探讨与研究
网络教学（web-based instruction）环境不同于传统课堂教学中师生面对面的交流环境，网络技术为师生之间的交流与互动提供了多种通讯机制与交流手段。如何在网络环境下让学习者借助网络通讯技术在交流互动中有效的进行学习已成为网络教学的一个重要的问题。关于“互动活动”理论，远程教育专家gilbert he moore指出：网络教学下出现的新特征能够使我们运用互动活动理论及恰当的教学策略来强化学生的学习。所以我们要在网络教学设计中把握网络环境下互动活动的特征，设计恰当的方法，使学习者在与媒体、教师及其他学习者的交互中进行有效的学习。本文就网络教学环境下的交互性问题做一探讨。
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网络环境下大学生思想政治教育研究
网络环境下高校思想政治教育在产生了很多新的问题,本文对网络环境下大学生思想政治教育工作的.新情况、新问题进行探讨,并提出解决问题的新思路、新方法、新途径.
篇8：基于网络环境下的馆藏评价研究
基于网络环境下的馆藏评价研究
随着图书馆外部环境的变化,数字馆藏的.增多,对馆藏进行评价,不仅有助于图书馆了解本馆资源,而且有助于掌握用户的需求.在借鉴传统馆藏评价标准的基础上,研究虚拟馆藏的评价指标和方法.
篇9：网络环境下的合作学习研究
网络环境下的合作学习研究
当今信息时代网络教育已成为外语学习的一种重要手段.合作学习是语言教学中一种先进理念,在教学实践中已被广泛运用,但网络教育中的合作学习则刚刚起步.本文在分析网络环境特点的基础上,对网络教育中合作学习的.案例进行了剖析,对学生网络环境下合作学习的参与度与其成绩之间的关系进行了量化研究,讨论了合作学习在网络环境下所发挥的作用.最后,对如何搞好网络教育中的合作学习提出了自己的见解.
