【简介】感谢网友“小狗捡垃圾”参与投稿，以下是小编收集整理的晏子使楚八年级上册课堂实录（共9篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：晏子使楚八年级上册课堂实录
晏子使楚八年级上册课堂实录第二课时
师：晏子的形象光耀千秋，晏子的智慧更是让后辈敬仰。下面就让我们走进文本，合作探究，去品一品晏子，看看他的魅力所在。
出示幻灯片
生：一片安静，有的在静静的思考，有的在翻书默读课文快速动笔勾画，不一会对子之间、组内便热烈讨论起来。
师：一边巡视，一边加入各组的讨论之中，气氛很好，学生们的热情很高涨。关于“妙在何处”这个问题学生讨论时有一定的难度，展示时要重点引导。
(10分钟)
出示幻灯片
展示一：晏子的语言技巧
师：其实在大家的复述中，晏子的魅力逐渐浮出水面，想必通过大家的探讨，我们对晏子的认识更清晰了吧?那么他是如何反驳楚王的?
生：当要求晏子走小门时，晏子说：“使狗国者……不当从此门入”。
生：当说齐国无人时，晏子回答：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖国。婴最不肖，故宜使楚矣。”
生： 楚王说：“ 齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“ 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”
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师：你们完成的真不错，其他组的同学还自学了什么内容呢? 生8：这篇课文很有意思，我们组想角色朗读课文。
师：倾听是最好的学习方法，我们大家一定会认真听你们朗读的。
本组生有感情朗读。
师：你们的配合真默契!大家听后有什么想法?
生9：他们的朗读很有感情，特别是对晏子这个人物的揣摩很到位，我也想试试。
师：你读得很认真，也用了感情去读，如果能将晏子的语气再读的重一些会有更好的效果。不过，老师很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗?
生10：老师，我们组从课文中知道，晏子出使楚国共发生了三件事。 师：你们真会动脑，能提出这么有价值的问题来，真了不起!现在大家就按照他们组提出的这个问题，让我们共同合作完成一张表格，好吗?
生：好。
