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篇1：试述中学生信息素养的培养
试述中学生信息素养的培养
摘要：随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中的广泛应用，信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质，越来越受到世界各国的关注和重视。本文试着对作为社会发展的未来――中学生信息素养的培养做出简单的阐述。
关键词：信息素养 信息技术 信息素质
世界已经进入21世纪，随着以计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，信息素养(information literacy)作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质，越来越受到世界各国的关注和重视，已被放到与读、写、算同等重要的位置。那么，什么是信息素养，信息素养的内容是什么，怎样对中学生开展信息素养教育呢？
一、信息素养概述
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4 学校信息网络建设
网络资源的利用率对中学生的信息 素养有着直接的影响，而在校园信息文化 的构建过程中，教学软件、教学资源又占 据着极为重要的地位。随着时代和科学技 术的不断发展，我国的信息技术也向着多 媒体、交互式、数字化的方向发展，能够满 足学生多个程度的需要。目前我国学校信息网络建设处于起步阶段，一般而言只有 大学有内容丰富的网络后台资源，中小学 相对薄弱，内容通俗、页面丰富、迎合中小 学生思维风格的学校网站更是少之又少， 反观港台地区，通常各个中小学校都有网 络素养为主题的主题网站社区，通过动漫 卡通等方式寓教于乐。
5 在情感、态度与价值观维度对中学生进行信息素养的培养
注重对中学生使用信息技术的教 育，提高学生对于信息真伪的鉴别能力， 保证学生能够对信息技术进行正确的评 价 ；提高学生对于信息技术使用时的道 德观念，以提高学生对于社会发展的责任 感。在信息技术的实践过程中，培养学生 正确的价值观、世界观、人生观，比做好对 信息技术的感悟工作，通过信息技术的学习和应用来养成学生对于生活的积极态 度，形成与信息社会相适应的价值观与责 任感。
6 以创新实践为核心培养中学生信息素养
在中学信息素养培养的过程中，要对 中学生的实践能力、创新精神进行培养， 为学生提供能够自主学习的信息技术环 境，让学生进行自主的学习和探究，在信 息技术课堂上，老师只是作为课程的设计 者和引导者出现，学生才是信息技术课堂 的主体，充分体现以学生为主的教学概 念。在信息技术教学中，老师可以借助于 网络技术、多媒体技术的帮助，为学生构 建兴趣浓厚的信息技术课堂，培养学生之 间的团结协作能力，让学生进行自由的探 索，在遇到困难时，能够借助于身边同伴 的帮助，解决困难，提高中学生的信息技 术的批判能力。
7 结语
中学生信息素养培养不是一蹴而就 的，学校应将学生的信息素养培养融于平常的教育教学活动之中 , 这就需要强化师 资力量，通过积极引进信息素养水平较高 的年轻教师群体，将信息素养技术教育从 信息技术课程中延伸出去，各门学科与现 代信息教育技术相互结合，提高课程教育 的可接受和易接受性。如英语教学模式就 可以从强调语法和单词的“哑语式教育” 转向口语和影片的情景教育。通过合理利 用音像图文等各种信息技术教育手段，不 仅可以提高教学的水平，更重要的是带动 学生主动参与到教学设计中，享受和探寻 信息搜索、整合和内化的乐趣，促进学生 形成全面而富有个性的创新思维。
