【简介】感谢网友“吃土成精”参与投稿,以下是小编收集整理的德育教育征文(共12篇),仅供参考,希望对大家有所帮助。
篇1:德育教育心得体会
生命科学是一门实验性科学。到目前为止,人们对生物的所有认识几乎都是来源于对实验的分析,人们对生命现象的分析、推理和解释也都需要实验来提供证据。在这些知识的形成过程中,有失败的苦恼、有成功的惊喜、有不被承认的无奈、也有坚持真理的而斗争。可以说随处都是艰辛的经历和富于挑战的历程。在这些经历中,科学家不畏艰辛、勇于创新的精神以及严谨求实、谦虚科学的态度,都应是人类宝贵的财富。在中学课堂上如何让这些宝贵的财富发挥作用,对学生进行德育教育,是每一个生物教师要研究的重要课题。
1、在初一阶段,学生由于年龄和普遍存在的自我为中心的特点,表现欲较强,而相互尊重、相互合作的意识较差,学习主动性和条理性不强,因此开学初,我就提出了尊重教师、互相尊重和自我管理的三大要求,课堂上以此为指导思想,抓住时机对学生进行引导,要求他们从小事做起,培养自尊、自重、谦虚、诚实的品格,培养自主、合作的学习习惯。
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我们根据教体局的统一部署,紧紧抓住六个环节,扎实稳妥地将学校德育教育,特别是新守则,新规范的学习教育抓牢抓实,抓出了成效。我们在活动中紧紧抓住“学、查、练、赛、结、评”等六个环节,使整个教育活动有始有终,有条不紊,逐步深入,使学生通过学记、讲座、小品、竞赛等形式,开设了训练课、专项突破、创设情景模拟训练、典型引路示范表演、自我锻炼等方式,督促引导学生自觉地进行反复实践,反复训练,促进知行统一,逐步将学生的规范要求内化为学生的行为习惯。
二、坚持结合,明确要求,提高质量,确保活动实效
xx一小根据教体局的要求,坚持四个结合,努力提高活动质量。我们坚持了同校风、班风、学风建设的结合;坚持了同政治思想教育的结合;坚持了同课堂教学的结合;坚持了同学生思想品德评价的结合。通过教育,真正使学生的德育教育落到了实处。
我们明确了要求具体化、疏导情感化、内容重点化、形式多样化、教育示范化、渠道网络化、训练持恒化、典型辐射化、督查经常化等九项要求,确保了教育活动的实效。
三、重视学校文化建设,开发时代德育资源
学校校园文化建设是学校师生理想信念、思维方式、行为规范、气质精神,以及价值取向的反映,所以,xx一小历年来都注重了学校文化的建设,创设了有特色的育人氛围。
xx一小注重建设适合学生身心发展、培养情感的环境文化。良好的环境文化是一种无形的力量,对于净化学生心灵和陶冶学生情操,起着潜移默化的作用。近几年,我校特别注重加强校园文化工程建设,不断优化学校物质和心理环境,强化“人文”教育,实现“环境”育人。
我校先后在办公室前、教室前、甬路、绿化区等醒目位置悬挂了名人画像、警言格句、古诗赏析;建起了高标准的科技文化长廊和“小标兵”、“我能行”等赏识鼓励导行展示台。我们刊出的内容既有社会动态,又有校园热点;既有成果展示,又有奋斗目标;既有学生心声,又有疑难解答。丰富的文化内涵,既贴近了学生实际,又与培养目标相吻合。这些融知识性、教育性、艺术性于一体的物质环境文化,构成了一道文明熏陶的亮丽风景线,展示着“润物无声”的育人成效。xx一小在历年的`全镇校园文化环境大评比中名列第一。