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篇1:乡愁简案
乡愁简案
《乡愁》把对母亲、妻子、祖国的思念与眷念融于一体,表达出了渴望团聚和国家统一的强烈愿望。下面是乡愁简案,一起看一下吧。
教学目标:
1、有感情地朗读诗歌。
2、反复吟咏,把握乡愁的内涵。
3、体会作者的思想感情。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、深情回顾“乡愁”
回顾学过的表达思乡情感的诗歌。
二、激情导入《乡愁》
在当代诗坛,有一位生长在大陆,定居在台湾的诗人,一位热爱故土如爱自己的诗人,有一位唱着乡愁永不老去的诗人,他——就是余光中。1949年,21岁的余光中离开祖国,前往台湾,后的一个夜晚,他倚栏望月,仅用了20分钟就完成了他一生流传最广的诗歌《乡愁》,现在,让我们一起走进余光中的乡愁世界。
三、声情并茂读“乡愁”
1、学生试读。
2、习:朗读诗歌应注意哪些方面?
3、教师导读:重音、停顿、语速(缓慢)、语调(忧郁低沉)
如:小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票。
我/在这头
4、听音频朗读。
5、学生练习读。
6、挑生展示。
7、了解作者:余光中,台湾当代著名诗人、散文家和评论家。祖籍福建永春,1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台,已出版诗集、散文、评论和译著40余种,代表作品有诗集《舟子的悲歌》、《钟乳石》、《万圣节》、《莲的联想》、《白玉苦瓜》、《与永恒拔河》等。
四、斟字酌句解“乡愁”
自主学习(4分钟)。
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八.放《女娲造人》动画片.总结课文主要内容。
九.拓展运用:读神话《盘古开天地》后回答问题。
十.放神舟五号飞船记录片:女娲造人,体现了人类可贵的.创造力与探求精神,也使我感受到生而为人的自豪。今天,我们面对的广大世界,依然有许多未知的领域,等待我们去探求,去感受那种创造成功的喜悦。
十一.布置作业:
(一)收集有关神话,讲给别人听。
(二)阅读综合性学习中,关于人类起源的资料。
(三)想像出一种女娲造人的新办法。
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