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篇1：中闰社会工作发展史的研究范式与学科体系构建
中闰社会工作发展史的研究范式与学科体系构建
彭秀良 李东雷
（河北科技大学文法学院，河北石家庄050018）
【摘要】 “范式”是科学哲学的术语，把这一概念引入中国社会工作发展史的研究领域时，关注的是它的内涵。“范式”概念在中国社会工作发展史领域包含两重含义，区分开这两重含义可以为中国社会工作发展史的学科体系构建扫清思维上的障碍。
篇2：中闰社会工作发展史的研究范式与学科体系构建
【中圈分类号】C916【文献标识码】A【文章编号】1672-4828（ ）10-0013-03
DOI: 10. 3969/j. issn. 1672-4828. 2012. 10. 004
虽然社会工作是“舶来品”，但对于发展劲头正盛的中国社会工作来说，缺乏历史源头的追溯显然是一件尴尬的事情。如何梳理中国社会工作发展史，不仅具有学科史上的价值，也会对中国特色社会工作实务模式的最终形成起到积极的推动作用。在这里，笔者借用西方科学哲学界相沿已久的“范式”概念来考察中国社会工作发展史的研究模式问题，并简单讨论中国社会工作发展史的学科体系构建。
一、中国社会工作发展史研究范式的两重含义
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第三，任何制度的设计和实施过程中都会有不完美的一面，高校教师也应该积极主动参与、适应师资队伍的变革，只有公平、公正的制度才可以给大家平等的晋升机会。
我国正处在大力推进依法治国的进程中，教育部所属各高校也建立了各自大学章程，正在推进以大学章程为核心的依法治校路上。每位教师都应心怀拥抱改革创新的观念，为本人的职业发展、高校的人事制度进步贡献力量。
参考文献
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[2]姜澎，樊丽萍.北大、清华和上海“两校一市”先行 新一轮教育综合改革展开[N].文汇报，2014-12-05
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