【简介】感谢网友“小晴小晴雨过”参与投稿，这次小编给大家整理了日月潭教学实录（共18篇），供大家阅读参考。
篇1： 日月潭教学实录
一、激情导入，揭示课题
师：同学们，先请你们观看这一张中国地图的图片，并指出宝岛台湾的位置。
生：在地图的右下角。
师：这天我们就要到台湾岛去，看看那里著名的风景区——日月潭（板书：9日月潭）
生：齐读课题
师：让我们一齐走进这美丽的日月潭吧！（播放日月潭的风光短片）
你能说说“日月潭”的“潭”是什么意思。
生：水很深。
师：话要说完整，能再回答一次吗？
生：水很深的池。
师：你明白日月潭在哪里吗？老师相信有预习的同学都懂得回答黄老师的问题。
生：它是我国台湾省最大的一个湖。
生：它在台中附近的高山上。
二、初读课文，整体感知
过渡：看来同学们完成预习的状况真不错！
师：此刻请同学们自由朗读课文，了解我们美丽的日月潭，注意读准字音，读通课文。
师：同桌之间进行互查，及时纠正读音。
请几位同学上来读一读。
生：附近环绕茂盛隐约建筑清晰朦胧仙境
师：谁会比他们读得更好？
根据拼音，我们再来读一次。
男、女生比赛一下，看谁读得最好？
师：生字宝宝你们此刻已经读得这么流利，那把它放在课文中，你们还会读吗？
生：会
师：请五位同学上来读一读，要求把音读正确，把课文读流利。
他们读得怎样样？
生：学生评价
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1、朗读第二自然段，突出“圆圆的、弯弯的、太阳、月亮”，抓住这两个比喻句，体会作者用词的准确。
2、自由选择朗读“清晨、晴天、雨天”三个不同画面，感悟景色的特点。
3、创设语境，进行说话训练。
（围绕日月潭说一两句话）
五、品读升华
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
六、指导写字
七、实践活动
