【简介】感谢网友“XIAOXIQUBA”参与投稿，下面是小编整理的诗经：竹竿（共6篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：诗经——《竹竿》
籊籊竹竿，以钓于淇。
岂不尔思？远莫致之。
泉源在左，淇水在右。
女子有行，远兄弟父母。
淇水在右，泉源在左。
巧笑之瑳，佩玉之傩。
淇水滺滺，桧楫松舟。
驾言出游，以写我忧。
注释：
籊：音笛，长而细的样子。
淇：淇 水
尔思：思尔，思念你。
致：到达。
泉：水名，在朝歌北，称左。古人以水的方位，北为左，南为右。淇 水屈流于朝
歌南，称右。
有行：出嫁。
瑳：音搓，玉色洁白，比喻笑时露出洁白的牙齿。
傩：音挪，女子走路时有节奏的样子。
滺滺：音悠，河水荡漾之状。
桧楫：桧木做的桨。
松舟：松木做的船。
赏析：
《竹竿》描写淇水河边钓鱼的男子思念自己心中早已远嫁的姑娘。回想着她美丽的笑容，回想着姑娘走路的身姿，伴着叮当的玉佩，男子早已神魂荡漾，决心驾船远游，去寻找心上的姑娘。诗的联想，突出了鲜明而又动人的细节刻划，则便诗歌的灵魂——情感充分活跃起来，自然也就会使诗中的人物也活动起来。
篇2：诗经·竹竿全文
籊籊竹竿，以钓于淇。岂不尔思?远莫致之。
泉源在左，淇水在右。女子有行，远兄弟父母。
淇水在右，泉源在左。巧笑之瑳，佩玉之傩。
淇水滺々，桧楫松舟。驾言出游，以写我忧。
注释
籊：音笛，长而细的样子。
淇：淇 水
尔思：思尔，思念你。
致：到达。
泉：水名，在朝歌北，称左。古人以水的方位，北为左，南为右。淇 水屈流于朝
歌南，称右。
有行：出嫁。
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（直接在原地跳、跑了跳、等）
（4） 幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
t：他们是怎么过小河的？
（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）t：猴儿们真聪明，谁来教教老师，怎样才能跳过小河？
教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。
（5） 以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。
t：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。
要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。
