【简介】感谢网友“你别看我哦”参与投稿，以下是小编给大家收集的智救小白兔的数学教学方案（共20篇），欢迎大家前来参阅。
篇1：智救小白兔作文
“喔喔喔”随着大公鸡的叫声，小猴聪聪伸了个懒腰，揉了揉眼睛，迷迷糊糊地起床了。
聪聪吃完早餐，到森林里晨跑，跑着、跑着，突然从远处传来了一声极其微弱的求救声，“救命啊，救命啊！“小猴顺着声音找了过去。不看不知道，一看吓一跳，只见了小白兔美美被大灰狼紧紧地抓着，粗暴地塞到了一个大口袋里，大灰狼一边把口袋扛上肩，一边嘟囔着：“你这兔子可真肥啊，要不是我刚吃了一只小山羊，肚子饱得很，老早就把你给吃了，算了，留着你当我晚上的夜宵吧！”聪聪一听，可吓坏了，怎么办呢他急匆匆地跑回了家，想着该怎么救美美。这时，聪聪看到了放在墙角的一个大南瓜，灵机一动，想出了一个好办法。
聪聪把南瓜里的籽掏空，又在南瓜皮上刻了两个铜铃大，又刻上了一张大嘴巴，哈哈，一个可怕的南瓜怪就出现了！接着，聪聪又找来了萤火虫王，他对萤火虫王耳语道：“萤火虫王，到时候你就……”话音刚落，萤火虫王就哈哈大笑，大声说道：“没问题，这件事就包在我身上，你就放心吧。”
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二、增强讲课技能，提高教学质量。
为使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，在课堂上注重调动学生的积极性，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快，注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
三、认真批改作业，分类总结讲评。
针对智障儿童的重度和轻度的层次，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻讲评，并针对学生学习中的弱项及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于知识的灌溉，更重要的是呵护、关怀和耐心，一视同仁，让后进学生感到温暖，并激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，并通过各种方式激发他们的求知欲和上进心。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地补缺。
五、狠抓学习风气，巩固学习成绩。
我所教的培智一班，上课时，大部分学习能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业请成绩好的同学写，这样就影响了成绩的提高。对此，我狠抓学习风气，在班级提倡互教互学的良好风气以外，还采取奖小红旗、小红花、小星星等办法，激发学习热情，从期末来看，取得了较好的成绩。不过，学生的知识结构还不完整，有待今后一步一步充实、提高。
