【简介】感谢网友“猫咪爱吃鱼”参与投稿，下面是小编为大家整理的劳动模范事迹材料（共19篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：劳动模范事迹
他又黑又瘦，两只大双眼炯炯有神，在施工现场八面玲珑四面威风，指挥作业中他像一名交通警察维持着井然有序紧张忙碌的施工，在他亲手指挥下工地大干氛围浓厚拼抢大干的场面随处可见，这算是在经理部埋头苦干了二年的领工员，谈到同志和他在一起的领工员都用佩服二字形容他，没有一具人别竖起大拇指来赞扬他的，所以大伙儿给他一具有味的绰号领工员中的老大大，别仅是有着过硬的专业技术素养、良好的品德，谦虚慎重的工作作风，而且对工作的敬业精神仔细负责的态度总给人留下深刻难忘的印象，经理部分管隧道的老李经理常说看我请来的得力干将大伙儿还有什么话说，把工地交给他大伙儿就放心吧。
…… 此处隐藏915字 ……
同志经常挂在嘴边的一句话算是能干好的工作我决别把它干差，我能有多大的能力我将会全部奉献在我最热爱的岗位正是靠着这股精神十脚的干劲，能忍受大山沟里千百个日日夜夜百般煎熬，这种忘我工作、无私奉献的精神在岗位上闪耀着动人的光芒，在经理部谁都知道他曾经依然赫赫有名的安徽省劳动榜样，在20xx年经理部召开第二次职代会上他当之无愧的荣获了经理部评选出的最佳先进个人荣誉称号，面对荣誉他笑了，笑声原自心里，原自于他曾经付出的辛劳和汗水。
篇2：劳动模范事迹
劳模就是一面鲜明的旗帜。劳模的模范事迹对广大职工劳动竞赛群众是一种非常现实、非常直观的教育和引导，是形象、生动的学习教材。这几天国网各个下属神华集团公司努力营造学劳模、赶劳模、当劳模的浓厚氛围，旗帜鲜明地鼓励和支持职工争当先进模范、争创优良业绩，为国网事业又好又快发展己任。在学习劳模中，我注意做好“四个结合”。
埃库谢结合实际情况学。不同的工作情况不同，任务不同、特点也不相同;即使相同的工作，陷入在不同地区所面临的形势和环境不尽相同，目标和任务也各有著重。因此，在学习劳模活动中所，我针对工作指由的不同特点和实际情况开展学习活动。在学习中所突出产业特点，抓住当前工作发展中的突出问题和难点，学习揉合借鉴先进劳模的有益做法，学习技术能手、行业先进典型的典型行业事迹和先进经验，投身技术革新、技术改造、技术发明，提高质量和效益。腹有诗书气自华。面对新情况新问题的不断出现，我要象劳模那样，在学习中开阔眼界、增长见识，在学习中更新知识、提高素养，才能并使自己站得更高一些、看得更远一些，从而不断持续提升自己连续不断及时发现问题、透彻系统分析问题和科学解决问题的解决困难水平，才能成为敢干事、会干事、干成事、不惹事。通过学习培养浓厚深重的文化底蕴和崇高的人格魅力，从而肩负起历史赋予我们的神圣使命。
二是结合工作重点学。时期各个教育工作在不同时期任务不同、工作也各有侧重。在学习劳模活动中同，相配合科室近期工作重点，学习劳模人物立足本职、奋力拼搏的奉献精神和困境不畏困难、开拓进取的技术创新精神，总结劳模在工作中创造出来的鲜活经验和实践经验成功做法。通过学习劳模，进一步焕发了我浮现的劳动热情，激发创造活力，集中聪明才智，在实际党务工作中充分发挥主观能动性，确保工作任务的顺利进行。其从一言一行做起，通过勤奋扎实、富有成效地工作在工作树立国网菲律宾人的良好形象。
三是结合自身实际学。在向先进典型学习过程中，选择有代表性的典型事迹结合自身特点一般来说和工作实际开展学习，用劳模的'精神激励自己，用劳模的生平鼓舞自己，振奋精神，进一步强化工作事业心责任感，增强提高自身素质的紧迫感，真正在学习优良中有所启迪、有所收益。专门针对工作的具体情况，认真分析自己的优长和偏低，对照劳模人物的先进事迹，查找差距和问题，确定学习榜样，制定学习计划和措施。本着“如何立足岗位学劳模、赶先进、讲奉献、见行动”学用结合。用劳模的事迹增添进取心，用典型的经验提高素质，用典型的业绩增长振奋精神，把典型性学习典型的过程转化为做好本职工作的具体行动，钻研从而把学习与实践有机地统一起来。
四是结合岗位职责学。从事的工作不尽相同，具体承担责任也不一样，努力的轴线和各不相同目标也千差万别。要增强学习效果，就要在普遍学习劳模精神的基础上，结合具体岗位职责搞好学习。相同行业、相同岗位上才的先进典型相近的模范事迹，不光是自己身边的典型，学习起来更加感到生动和亲切，具有很强的直观性，也有很强极佳的说服力和吸引力。因此，在学习活动中，我立足行业特色，把学习紧密结合王之卓同学习身边先进人物结合起来，使我学有方向、赶有目标，增强学习的实效性。认真学习深刻领会劳模言论的精神实质，并用于工作婚姻生活的实践，始终坚持不畏艰难、勇于进取的精神，以更高的标准要求自己，坚忍不拔，迎难而上，化压力为动力、变挑战为机遇，绘就人生最美好的画卷。
学习的目的在于应用。因此，我既注重搞好学习，更做好学习成果的转化。通过学习活动，提高自身素质、工作能力。坚决克服重形式、轻内容，重布置、轻落实，重学习、轻转化的形式主义，紧密结合工作实际、工作重点、自身实际、岗位职责开展学习活动，使学习更加紧贴实际、紧贴工作，提高自身积极性、主动性和创造性，使自己在学习活动取得实实在在的效果。
