【简介】感谢网友“盐酸朱古力”参与投稿，下面就是小编给大家整理的复制贝多芬观后感(共16篇），希望您能喜欢！
篇1：《复制贝多芬》观后感
音乐是什么呢？是上帝的声音。而音乐家，是将上帝声音带到人间的天使。那贝多芬呢？那位失聪的伟大音乐家，是不是可以说是断臂的天使。
清晰的记得电影开始时的降B大调大赋格曲，清晰的记得安娜-霍兹疾驶着去看望弥留之际的贝多芬的马车，更清晰的记得马车外闪过的人世的生活图景。时间、空间和人物画面的急速切换让我立刻产生了一种窒息的紧迫感。安娜这样飞奔着要给贝多芬带去什么呢？是能治他病的特效药吗？当然不是。安娜赶到贝多芬简陋的住所，只是告诉他，她理解了大赋格曲，真的理解了。对于贝多芬，还有什么比这更值得感到慰藉的呢？在周遭一片昏暗的寂静中，只是呻吟几声的贝多芬辞世了，后来知道，那是1827年的3月26日。
电影的开始未免给人过于沉重的感觉，可整体看过之后才发现，沉重的未必是悲剧，有时它只是让人们更深刻的铭记。
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贝多芬在给兄弟的遗嘱中写道：“用最美好的道德情操教育你们的孩子，永远要记住这一点：使人幸福的是美德不是金钱。”他特别注重做人的操守，这对我们今天的教育尤为重要。他是那么的桀骜不驯，面对王公贵族，他藐视他们的世俗和渺小，他总是扬起他高傲的头颅，因为他是贝多芬，我理解他的高傲，他有理由，也有资本高傲。
贝多芬是不幸的，命运给了他太多的磨难，贫穷、残废、孤独……《孟子·告子下》中说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”贝多芬就是上天降大任之人，正是这些磨难造就了这个音乐传奇。因此当我们遭遇困难和磨难之时，就是命运将降大任于斯人之日，只要你抱着自己不变的理想，坚持下去，你也会成为英雄，让我们把痛苦换成欢乐吧，你一定行的!
篇16：关于《贝多芬传》观后感
奥地利著名人物传记作家茨威格说：“读伟人的传记吧，与勇敢的心灵作伴!”人是要有点精神的，人的精神力量来自于崇高的追求，坚定的信念;也来自于亲朋的支持，伟人的激励。我喜欢走近伟人的世界，呼吸一下英雄的气息，与崇高的心灵对话，让枯萎的生命得以复苏，让贫瘠的思想得以丰饶，让受伤的心灵得以抚慰。我不由得想起了罗曼·罗兰的《贝多芬传》，想起了心中永远的贝多芬。
贝多芬和无数伟人一样，“几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼;或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之碎裂。他们永远过着磨难的日子，他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。”(罗曼·罗兰语)他那酗酒成性的父亲的暴行，慈爱善良的母亲的早逝，给他的童年蒙上了灰暗而苦涩的阴影。家庭过早地摔给他一副生活的重担，使他心力交瘁。数次失恋，在他心上划下道道伤痕;爱侄被毁，使他痛失人间亲情;双耳失聪，更给了他致命的打击。耳聋，对平常人是一部分世界的毁灭，对音乐家则是整个世界的毁灭。贝多芬在绝望之中想到过自杀，但是，对人类崇高精神的追求，对音乐艺术的挚爱深情，使他顽强地活了下来。“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服!”这个贫穷、残疾、孤独的不幸的人，用倔强的心灵奏响世间最壮美的音乐，上帝不给他欢乐，他却用他的苦难来铸成欢乐。他无愧于“乐圣”之名!
走近贝多芬，我仿佛感受到那高贵而神圣的心灵中，“有一股清明的力量和强烈的慈爱，像激流一样飞涌出来”。三年前，为了感受国际大都市现代文明的气息，为了追寻心中的教育之梦，我抛开了温暖舒适的家庭，只身从内地来到了上海。从此，踏上了一条艰辛的人生之旅。我就象个在风雨中奔跑的孩子，跌跌撞撞，溅满泥浆，但依然要执着地奔向心中的那片蔚蓝。漫步于外滩，东方明珠的璀璨流离，万国建筑的异域情韵，黄浦江上的流光溢彩，使我兴奋不已。我仿佛触摸到了上海文明的脉搏，融入她海纳百川的胸怀。然而，每当我置身于鳞次栉比的高楼之下，穿行于素昧平生的人流之中，我便感到无比的渺小和深深的孤独。上海的繁华与文明与我如此亲近，却又那么遥远!我怀着美好的憧憬走入上海教育的课堂，守望与学生共同成长的岁月，共享语文教育的乐趣。我多想拥有于漪式的热情睿智，钱梦龙式的机智轻巧，韩军式的厚实朴质，李镇西式的举重若轻。多么希望我的课堂成为学生精神奠基的圣殿，心灵放飞的乐园，能力催化的舞台。我曾努力过，奋斗过，然而，学生对语文的冷漠，可怕的冷漠，一度使我的热情降至冰点。学生人文素质的缺失，社会急功近利的浮躁，自己志大才疏的缺憾，使我一次又一次陷入苦闷和困惑之中，心中的教育之梦被剥蚀得支离破碎。
当我茫然无助的时候，我又翻开了《贝多芬传》，沐浴伟人思想的光华，倾听英雄勇敢的呐喊。阴郁的日子增添了明媚的阳光，脆弱的心灵注入了雄健的血液。我想起了翻译家傅雷读《贝多芬传》的启示：“不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的;中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命伤”。苦闷和彷徨是教育的阵痛，艰辛地求索、博爱的胸怀，必将催生出教育的智慧和快乐。“天行健，君子以自强不息”，我似乎看到贝多芬向我伸来扼住命运咽喉的巨手，看到他坚定深邃的目光……
贝多芬传》观后感
