总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编整理的高三数学教学总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高三数学教学总结1
这学年我担任高三级9、10班数学教学,由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学年的努力,获取了很多的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。
一 加强集体备课优化课堂教学
面对高考形势,高三数学怎么去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题,制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。
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高考中固定的6个解答题是我们高考复习的重点,在第二轮复习时,,集合与简易逻辑,向量部分,统计部分都不是重点,不必做过多过难的题。在今年的x月份,也就是高考的最后阶段,这一阶段的时间是非常最宝贵,我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。总体上看来,这样的安排是完全正确的。在具体复习中,备课组要求各位教师要对习题试题进行指导性的选择,要有针对性地针对我们省可能考的考试题型进行复习,对于常考或者必考的知识点,一定要加强复习,务必让每位学生都会做,对于基础知识点,不能让学生有任何的遗漏。
四、重视解题技巧的培养
在实际教学中,我们非常重视解题技巧的讲解,对于常考的题型,我们都做了精心的总结,为学生总结出了很多基本的解题技巧和解题步骤,让学生对基础题都能很好的进行解答。此外,备课组也非常注重讲解各类解答题的解题方法和步骤。我们用较多的时间分析讲解解答题,给学生充分的时间去做解答题,如复习立体几何或解析几何时减少习题数量,每天就要求学生就作3-4道解答题,对学生区别要求,差一些的学生可以再少做一些,鼓励学生一定要努力做解答题。通过讲练结合,我们使得大部分学生都能很好地掌握基本的解题技巧。
当然,对于高考中选择填空题,也是高考中相当重要的一部分。高考对选题填空题的考察是全面的。为顾及到各层次的学生,高考一定要考基础,考试的知识点覆盖率应该尽量大,这些设计目标由选择填空题来完成。所以,我们在进行二轮复习时也花了一定的时间和精力在选择填空题中。当然,处理选择填空题往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入数值计算,从极端情况出发,等等,我们除了在平时做了相关的训练,还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。
五、注重复习效率和工作效率
我始终强调学生复习应该注重复习效率。教师在讲课中要少而精。对高三复习备考,不仅讲课要求精炼,教师布置的作业更要少而精。高三的复习时间是宝贵的,学生的时间与精力是有限的,所以我们教师对教学的安排,作业的安排十分慎重。
对于作业的批改问题,一直以来,我们组的`所有教师都能坚持每天批改作业,虽然批改量较大,但我们一直坚持到最后,对学生学习的督促与对学生学习情况的反馈都起到了积极的作用。所以,在高三的最后一个学期,我们仍没有放松批改,而且侧重点有了一定的变化,我们侧重于每次大小考试的批改。由于高三毕业生,大小考试也比较频繁,大约每周一次。在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求,尽量向高考标准看齐,当时看,成绩低,不好看,但是对学生效果很好。以后学生会注意书写格式,书写表达,数学的表述,也就是注重解答的细节。这样的作用也是显著的。以后学生的数学表达能力得到提高,会做的都能得到理想的分。
对于高考而言,考试能得分才是重点。所以,除了上面所讲注重基础,答好选择填空题。对解答题充分重视还要体现在能做的能得到的一定要做到、得到。我们对解答题中估计难度较低的三角函数、立体几何、概率解答题要充分重视,不能因为试题难度小而忽视,对大多数学生这是他们得分希望最大的试题,所以我们更注意对它们的复习与练习,在x月份专门安排时间重点练习,当然,各班情况不同要求也不同。对难度较大的数列、导数、解析几何我们要求学生不能放弃,高考试卷对这样的试题一般是分层设问,由易到难,所以我们要求学生不要放弃第一问。总而言之,我们希望能帮助学生做好高考的复习工作,让他们在高考中取得良好的成绩。