【简介】感谢网友“豆沙包饱”参与投稿,下面是小编为大家整理的初一地理的教学工作总结(共16篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
篇1:初一地理教学工作总结
初一地理下学期的教学工作就要结束了,梳理一下一学期来的工作已经成了一种习惯,也是继续前进的动力。找出成功的经验,明确存在的问题,是每个教师专业成长道路上所不可缺的。
首先是心态上的。也许是年纪越来越累积的缘故,我心中的杂质越来越多了。所以清除杂质,让自己的心灵放空。如同蓝天大地一样,宽广厚实高远,不仅是作为一名教师要具备的,即使是一个普通的人也是必须的。从某种意义上讲,要做一名好的教师,首先要做一个优秀的人。这是我从教近三十年来最深切的感受,或许别人不以为然,但是我却是觉得自己在此刻的最大收获。
著名的教育家魏书生老师,教育学生关注自己内在的世界,并且勉励学生,“每个人都有一个辽阔的心灵世界”。实际上,作为老师首先是要有一个辽阔的世界的。为了拥有这个辽阔的世界,自己必须努力。首先要做到的是,不怨天不尤人下学上达。这是孔子的教诲。虽然做起来很难,但是我努力去做。在逆境中,常常有了一种不好的情绪,诸如鲁迅先生笔下的“迫害狂”或者“被迫害狂”,实际上我越来越认识到,正是自己的思想情绪的不纯正导致的一些恶果。
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1、我认真研究教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上,避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究能力的培养,让学生在掌握学习方法的基础上,努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成,对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在五十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像3班的周梦黎同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的兴趣,作业做得认真了,成绩也提高了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。
4、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。为了巩固教学内容,加强学生对重点知识的理解,对难点的进一步突破,有针对性地做了一些专项训练,初一地理教学工作总结提高了教师的教学效率和学生的学习效率。虽然有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习态度、学习兴趣等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。尽管如此,我仍然以积极的心态,坚持培优辅差。且期望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后的学习和工作中,我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、每周一次的组内教师集体备课,对前一段时间的教学,学生的学习进行讨论、反思,集思广益,取长补短,并对下一步的教学作现安排,实现教学资源和思想资源的共享,使整个年级的地理学习上了一个新的台阶。
3、学以致用,积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间,把传统的课堂教学模式,转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式,力求实现最优化的教学目标。