【简介】感谢网友“乌冬的面”参与投稿，下面是小编为大家带来的疫情教师网上授课优秀案例学习心得（共20篇），希望大家能够喜欢!
篇1： 疫情教师网上授课优秀案例学习心得
在这样一个特殊的时期，即便是在线上上课，孩子们也体现了较高的参与性。学生们在家中利用电脑、手机、耳机等电子设备，按照课表上课。在英语课堂上，教师运用多媒体融于课堂教学，图文并茂、声响并举，为学生创设各种情景，并针对所学知识提问问题，学生主动申请连麦来回答，老师对学生的回答予以评价。当老师面向全体学生提问时，学生在评论区积极写出答案。学生端坐在书桌前，认真做好笔记，口语练习时，老师像往常一样示范发音，学生也能自觉大声跟读。
在教学中，教师根据教学内容不断激发学生保持兴趣和注意力，引导学生主动参与学习，突破了课堂教学的难点。网络课堂气氛的活跃，更加提高了教学效率和质量。
篇2： 疫情教师网上授课优秀案例学习心得
一、好的方面
1、大部分同学都能紧课程，利用电视，手机开展开始线上学习，并认真完成作业，做到了停课不停学。
2、教研备课方面同年级的老师分工制作任务单、研究教学内容、微课推送，虽不能在校教研，但是没有阻挡我们教研活动。而且我们语文群分享任务单、特色做法、作业，利于大家共同学习，这都是好的资源。
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每一个学生的背后都是一个家庭，学生的教育也不仅仅是学校和老师就能完成的，还需要社会、家庭一起形成教育合力，构建立体式教育。其实，辅导员工作也是一样的，要改变思路从“辅导员—学生”的单一模式变成“辅导员—家长—学生”、“辅导员—社会—学生”的立体工作方式。相比于学生，其实家长更愿意也更希望与老师与学校交流，我们也能通过家长了解更多的信息，便于我们更好的开展工作，这就是一个互惠互利的过程，也会让我们的工作变得更有温度。
班上有个学生，感冒吃药最后到住院治疗前后差不多20天了，自从掌握了这个情况，便与之保持着密切的沟通和联系。刚开始还好，但是后面我发现：频繁的询问，学生开始表现的不耐烦了。我便适时的改变策略，不直接与学生联系，转而与其父母联系。其父母表现的十分愿意并且希望与我们沟通，我也再一次将学校的关心和问候进行了转达，他们非常的感动，感谢到有组织(学校)的关心，让孩子和他们倍感温暖。工作是我们的职责，但是通过工作将学校的温度传达到学生、家庭和社会，这也是作为高校的社会责任之一。
篇20：关于抗击疫情网上授课的心得体会
在今年这个冬天，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民的心。
作为一名年轻党员，我坚持每天通过学习强国、央视新闻频道等途径了解最新的疫情情况，学习居家安全卫生知识。同时我响应学校党支部的号召，积极报名参加志愿者活动和爱心捐款等。
作为五年级年级组长，我与组内班主任们始终一同携手并进，积极参与南苑小学的各项疫情防控工作。从一月下旬开始，每日对班级和年级学生信息进行排查、统计、上报，确保信息上报的及时性和准确性。此外，对班中的学生尤其是在外地以及返沪的学生情况做到及时问候和了解。
同时，作为五年级英语任课老师，我同组内教师们齐心协力，在学校教导处的工作指导下，结合本年级学生学情，认真开展备课、作业设计、网络互动、线上教研等各项工作。在空中课堂开播的同时，重视课后直播互动的有效落实，帮助学生在特殊时期同样能够确保学习的有效性。
我相信，只有在工作中用心、用情、用爱，才能去坚守作为一名年轻共产党员的职责和担当。
