【简介】感谢网友“cowboyfromhell”参与投稿，下面是小编整理的家教心得200字（共12篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：家庭家教心得200字
7月，我正式开始为我的一个初中学生补习英语。
暑期社会实践家教感想。本着锻炼自己实践能力的考虑，我很高兴地成为了家教一员!到8月为止，为期近一个半月的家教终于告一段落。这一个半月来，作为我的第一次家教，收获颇多。
我教的是一位在读初一的学生,他是一个比较听话的男孩,我教的非常顺利。他的英语水平一般,针对这种情况,我把教学重点放在巩固英语基础知识和提高英语技能上。他的口语不是很好。正因为如此，我参考了一些相关资料，将每篇文章的重点单词和词组及语法分别列出。并适当针对重点词汇和词组造句，同时要求学生自己造句。这样做一方面可以增强学生对词汇的理解和运用，另一方面锻炼他“说”的能力。在口语方面，我每次在上课前都要听录音机，放一遍单词和课文，纠正他的错误发音。这样才能在教学时游刃有余。
我觉得这次家教活动可以用八个字来概括，就是“有苦有甜，双方收益”。
篇2：家教心得
家教心得
家庭教育是一种多学的综合教育学。它涉及的内容广泛，心理学，美学，卫生・・・・・・等。教育孩子并不是件很容易的事。对于家长而言并不是要求每个人都成为教育专家，而是需要
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我教的是一位在读初一的学生，他是一个比较听话的男孩，我教的十分顺利。他的英语水平一般，针对这种状况，我把教学重点放在巩固英语基础知识和提高英语技能上。他的口语不是很好。
正因为如此，我参考了一些相关资料，将每篇文章的重点单词和词组及语法分别列出。并适当针对重点词汇和词组造句，同时要求学生自己造句。这样做一方面能够增强学生对词汇的理解和运用，另一方面锻炼他“说”的潜力。在口语方面，我每次在上课前都要听录音机，放一遍单词和课文，纠正他的错误发音。这样才能在教学时游刃有余。
我觉得这次家教活动能够用八个字来概括，就是“有苦有甜，双方收益”。
篇12：家教心得
我自己从初中阶段走过，再加之小妹也是刚刚初中毕业升入高一，所以对初中阶段孩子的学习以及心理状况比较了解，所以在此写一些自己的家教感悟以及看法，希望能跟各位优秀家教以及家长朋友们有一个良好的交流，有不对的地方还请各位多多指教，我们一起学习！
曾一对一带过一名初三学生数学家教，给我印象非常深刻。在整个家教过程中，本人体会最深的主要有以下两点：
一是初中孩子心理状态：1、初中孩子有相当一部分处于青春期，相对比较叛逆，有一些形形色色的外界因素干扰着孩子，而这个阶段的孩子自我认识不足，辨识能力不足，所以可能导致其暂时性的忽略学习。而此时，我们要做的不是一味的批评孩子不好好学习，个人认为应该多跟孩子交流，即便当时孩子可能不太愿意与家长或是家教交流，但可以尽量从寻找孩子感兴趣的话题开始，循序渐进，事实上，在代该初三孩子的过程中我也是这么做的，效果还是比较明显的，当然，这其中也不排除相对于父母来说我与孩子的年龄差距较小一些，加之孩子对我没有防备，而孩子的小心结打开了，再去引导他学习，进步就比较明显了；2、此外，还有一部分学生进入初三后，由于中考以及班里一些同学成绩的短期快速进步而产生较大的心理压力，再加之学校教学进度较快，由此导致孩子短期成绩难以提高甚至有厌学情绪就很正常了。对此，本人在小妹初三时采取的方法就是先给孩子足够的信心，再逐步在学习技巧等知识储备上予以加强引导。
二是初中孩子的学习情况：初中数学可以分为初一和初二初三两个阶段，我习惯于称初一为基础期，初二初三为升级期。之所以这样讲，是因为初一的知识相对较为简单，主要是指知识结构设置单一和知识深度较浅。通俗的说，就是基础期的题通常都是从一个或少数知识点来考察的，孩子掌握了一个知识点可能就会做一类题；而升级期的知识则相对比较复杂，一是知识量会增加很多，课堂容量也相应会增加；二是知识的交叉应用会很大程度上强化，也就是说对孩子的融会贯通能力有了一个很大的要求，这一点在数学科上体现的尤为明显。就拿平面证明来说吧，初学时是从一个一个的证明方法开始考察的，从一类一类的图形开始的，但升级期的题目考察是将各类图形，各种证明方法融合在一起的，缺少其中一个环节那么该类题就会成为孩子的弱点。而老师的作用就是帮助孩子找出其细化的知识薄弱点，然后加以强化引导，而不是单方面的从试题大类着手。
