【简介】感谢网友“LǐDān”参与投稿，以下是小编帮大家整理的新课标数学四年级下《不含括号的运算》的教学反思（共20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：新课标数学四年级下《不含括号的运算》的教学反思
新课标数学四年级下《不含括号的四则运算》的教学反思
成功之处：
1、通过一家三口去“冰雪天地”游玩要买门票的情境图引入，当课件播放出这个图片的时候，学生的眼球一下子就被吸引了，学生特别喜欢，积极的投入到了这节课中，认真的思考起老师提出的问题。
2、在本节课的练习中设计了一个“找朋友”的小游戏，其实就是平时学生所做的连线题，我设计成了几个小帽子，让学生分别戴在头上，来找和自己的计算顺序相同的。通过这个游戏，我发现学生参与度广了，平时不喜欢举手的学生，小手也举得高高的，调动了学生的学习自信心，也使枯燥的课堂变的'活跃起来了，也使学生对所学的知识进行了复习和巩固。
3、注重对学生自学和合作能力的培养，本节课中对应用的分析基本上都是由学生自己来提出，自己来分析的，这样让学生亲自经历了数学知识的形成过程，加深学生对知识的理解。
不足之处：
1、在复习的时候用的时间比较多，使得后面的课程比较仓促；
2、练习设计的不过多样化，使得学生在作业中出现的问题就比较多。
…… 此处隐藏20554字 ……
=440-200÷40 =440-40×8
=440-5 =440-320
=435× =120
（正确的答案是：120 运算顺序是：先算除法，在算乘法，最后算加法） 110-20×5+25 改正：110-20×5+25
=90×30 =110-100+25
=2700 ×=10+25
=35
（正确答案是：35 运算顺序是：先算乘法，再算减法，最后算加法）
