【简介】感谢网友“爱吐槽的千早酱”参与投稿,下面小编给大家整理二年级语文《酸的和甜的》优秀教学反思(共18篇),希望大家喜欢!
篇1:二年级语文《酸的和甜的》优秀教学反思
二年级语文《酸的和甜的》优秀教学反思
《酸的和甜的》这篇课文是一个生动有趣的童话故事。狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸,迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝,他们都将错过一顿美餐。
在课堂教学中,为了突破难点,理解“迫不急待”的意思,并用迫不急待说话,我准备了一串紫红色的葡萄。
教学片段如下:
师:小朋友们,忘记了吗?刚才老师不仅带大家去葡萄架下去看看,还摘了一串紫红色的葡萄,想吃吗?现在老师给大家一个机会,你们从座位上迫不急待地上台摘葡萄吃,快呀!迫不急待地上来吧。
生:冲啊!(摘葡萄)
师:你明白了“迫不急待”的意思了吗?
生:我激动地冲上来,就是“迫不急待”的意思。
生:我很想吃,心情很激动,就是“迫不急待”的'意思。……
师;你能把刚才的行为用“迫不急待”说话吗?
生;老师让我们上台摘葡萄,我迫不急待地冲了上去。
师:其实,在生活中我们也经常迫不急待地去做一件事,你能说说吗?
生:公交车来了,我迫不急待地上车。
生:上完体育课,我迫不急待地跑到班级喝水。
反思:
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【板书设计】
酸的和甜的
狐狸 松鼠 小兔 小猴
吃不着 听人说 自己尝
就说是酸的
【教学后记】
学生对这个故事非常感兴趣,教学时我充分利用_图,学生理解起这个小故事很容易。抓住了重点问题“为什么同样的葡萄,有的人说甜,有的人说_?”让学生带问题读课文,学生说得也不错,我让学生学完课文后,自己找伙伴演一演,可以加上动作或加入自己的话,学生的兴趣相当高,在教学生字时,对容易出错的“猴、狐”等字,请学生想自己有趣的办法来解决,出错较少。
酸的和甜的教学反思