【简介】感谢网友“桃汁炒蒜海鲜饭”参与投稿,以下是小编收集整理的《走进计算机》教学反思(共13篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
篇1:《走进计算机》教学反思
《走进计算机》是小学信息技术六年级上册的第一课。本课的教学内容以计算机理论知识为主,围绕计算机内部的硬件组成展开,让学生了解计算机内部的硬件组成及其基本功能。本课的教学重点是:计算机内部主要硬件的功能。根据本课的教学目标,我制作了介绍计算机硬件的课件。
我首先用一个谜语导入,六年级5个班级的学生都能都较快得猜出谜底,大部分学生都充满兴趣的开始本节课的学习。本节课以理论知识为主,再加上学生对计算机的内部结构还不太了解,要实现本课的教学目标有一定的困难。
在第一个班的'教学中,学生对图片和文字为主的课件的关注并不大,教学的效果也并不是很好。因此,我思考:如果用实物代替课件,是不是可以更吸引学生的注意力呢?
第二个班的教学中,我特意准备了一台主机,将其侧板拆除,让学生边观察,我介绍各部件的名称以及作用,发现学生的注意力被吸引到了主机里面。只是由于主机内部空间狭小,部件安装紧凑,因此观察、介绍的效果还不是很理想。学生难以联想与理解实物与相对应其的强大功能。
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总之,本课的教学遵循教材的设计意图及编写思想。注意设计和创造情境联系生活,调动学生学习兴趣,安排探索和交流,掌握了知识,培养了学生的数学意识。
篇13:《走进商场》教学反思
本课教学亮点:
本节课,我一改一往的教学方法。第一课时,让学生备课,讲课,通过学生互动,让学生了解选购商品的初步知识,懂得尊重商业服务人员的劳动。
第二课时,我让全班学生在家长知情的情况下,带了几块钱的`零花钱和几件小商品,在全班开设了跳蚤市场,学生在“市场”中自由买卖。交易气氛非常热烈,每个孩子脸上都挂着幸福的笑容。
在交流环节,学生踊跃发表自己的收获与体会。因为每一点感受都来自于真实,所以学生表达的诚恳、真挚。通过活动进一步强化了课堂所学。真正达到了学以致用,并在实践中进一步升华思想的目的。
本节课也有不足之处:
不应该限制学生带商品的数量,零钱也可适当放宽。可鼓励学生先买价格比较低的商品,再通过交易赚取利润。这样更可体会商业人员的不易。