【简介】感谢网友“xvh742535”参与投稿,下面是小编为大家推荐的幼儿园年青教师培养计划(共15篇),仅供参考,欢迎大家阅读,一起分享。
篇1:幼儿园教师培养计划
一、培养目的:
1、落实新纲要,实行教育教学改革,促进教师转变教育观念,落实教育行为,提升教育理念,提高教师整体水平。
2、为幼儿园的发展打基础、做准备,建立一支骨干教师队伍。
二、选拔要求:
1、热爱祖国,具有良好的思想政治素质,教书育人,遵纪守法,愿意为幼教事业的发展服务且积极奉献。
2、工作认真、踏实,遵守园内各项规章制度。教师间团结互助,是教师的表率。
3、具有一定的教学经验和扎实的专业理论知识。
4、能运用现代化教育手段。
三、选拔方法:
1、本次选拔为总分制
2、对纲要的解答
3、教育活动评比、说课评比
4、课件制作评比
5、论文评比
四、骨干教师的义务:
1、在园内起好表率作用。
2、主动承担对市、区、片的开课任务。
3、每年应在公开发行的刊物上发表1~2篇文章或在园级以上获奖。
五、评委:
园长、科研主任、教研组长
篇2:教师培养计划
教师培养计划
一、新老教师结对子。
二、工作目标总体目标:要求青年地理专业教师具有较高的教学水平,能胜任地理教育教学工作,能适应普通高中课程改革的需要,能开展教育科学研究。建立一支政治坚定,师德高尚,素质较高的具有奉献精神和创新精神的地理教师队伍。
具体目标:
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三年后的我将是个全新的我,我坚信这样一句话:“我不能肯定努力了一定成功,但有一点我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫,不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦,我都会为之努力。我爱教师这个职业,我愿意为此付出,我会在这条路上越走越好。
篇15:教师个人培养计划
一、指导思想
根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20xx-20xx)》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》等文件,以教师的和谐发展为己任,把再造教师学习文化,提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心,把坚持“教师发展为本,教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念,通过创建学习型组织,依托以校为本的研训模式,秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风,实现让每位老师和谐发展的办学愿景,形成一支学识渊博、培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。
二、培训目标
1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。
2、注重面向全体,更注重有针对性的分层培养。
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