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篇1：《竹鹤轩记》阅读答案和翻译
《竹鹤轩记》阅读答案和翻译
广昌司训羊城李先生明之：笃学而好修者也。尝辟一轩，以为燕休之所。轩之前种竹数十个，庭中养二鹤，荫翠条而啄石苔。每烟雨之晨、风月之夕，静坐轩中，玩苍雪之纷霏，招缟衣而起舞，辄欣然会于心，歌绿漪之《诗》，鼓《鸣皋》之曲，超然若出人世而立乎埃土之表者，乃名其曰“竹鹤”，因以自号“云间”。语予求记之。
予惟植物之中，若松、若桧、若梅、若桂，皆可以供玩好，而先生独取于竹；飞物之中，鹏也，鹭也，孔雀之于黄鹂也，皆可以娱耳目，而先生独取于鹤，是盖有深意焉。非嗜好锁锁者可比也。夫竹之为物，疏简抗劲，不以春阳而荣，不以秋霜而悴，君子比节焉。鹤之为物，清远闲放，洁而不可污，介而不可狎，君子比德焉。先生取二物以名轩者，得不以是哉！夫人灵之万物者也，世之人于富贵贫贱、进退用舍之际，亦有不以炎凉而变其态如竹者乎？亦有轩昂超卓不为势力所羁如鹤者乎？宜乎先生有取于竹鹤而以自况也。
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5.答案 C(A，蕃，同“藩”，屏障，这里是作为屏障，意译为“围上篱笆”。 B，亲，指父母亲，根据作者身世这里指母亲。D，称，“称”和“引”在这里都是援引、引证的意思，后面多接言语、事例等。)
6.答案：C(A.于，介词，表比较，可译为“比”;本句选自荀子《劝学》。 B，于，介词，引进处所或对象，可译为“在”;本句选自班固《苏武传》。C.于，表被动，可译为“被”或“受”，与例句中的“于”字用法相同;本句选自韩愈《师说》。D，于，介词，可译为“对”，引进对象;本句选自王羲之《兰亭集序》。)
7.答案：C。
附原文的标点：得其时则行，守深山长谷而不出者，非也。不得其时则止，仆仆然求行其道者，亦非也。吾之不足于义，或爱而誉之者，过也。吾之足于义，或恶而毁之者，亦过也。
8.答：居住在南轩，欣赏自然美景，忘掉功名富贵，感到快乐;南轩如同朋友，在这里博览群书，懂得修身养性之道，感到快乐;读圣贤书，明白事理，懂得治国之道，感到快乐。
9.(1)译：世上固然有身在朝廷的`显贵，财富与国君匹敌(相当)的富商，但我不愿意和他们互换位置。(计分点：“贵”与“富”，“抗”，“易”)
(2)译：世人的性情各不相同，由此而明白处于闲散的生活状态中，隐居在僻静的处所，对我的性情最为合适。(计分点：“于是”，“ 伏闲隐奥”，“宜”)
(3)译：人有过错就改正，凭勇敢去对待所要奔赴的事业，靠永不止息来实现最高的目标，这些都是我要从内心来加以索求的东西(原因)。(计分点：“所以”“求于内”“至之”，注意“以勇”“ 以不止”与“此……者”的句式特点)
