【简介】感谢网友“沉默”参与投稿，以下是小编精心整理的第小学数学教学计划（共15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：小学数学第12册教学计划
小学数学第12册教学计划
我教六年级，共有51名学生，其中包括27名男生和24名女童。大多数学生的学习态度，有良好的学习习惯，强烈的空间概念。类可以积极思考，主动，创造性学习。但知识的接受上学年的质量，存在两极分化，后进生或对这些案件的大型水面的学生，本学期的教学基础知识的重点，是要加强对后进生的辅导和优秀指导学生的工作，全面提高合格率和优生率。
二，教材分析：
这本教科书包括如下：阴性，圆柱体和圆锥体，统计，数学广角，整理和审查的比例等。圆柱和圆锥比，整理和审查，把重点放在课本的教学内容。
在数与代数方面，这本教科书已为负数，这两个单位的比例安排。结合生活中的例子，使学生初步了解，在现实生活中的负，负。教学的比例，使学生理解比例，正比例和反比例解决率和解决问题的知识比的概念。
在空间和图形，这本教科书为圆柱形和圆锥形的教学安排，对现有的知识和经验的基础上，使学生通过探索和学习，掌握圆柱，圆锥，特点和圆柱表面积的知识，呈圆锥状量，并促进进一步发展的空间概念。
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3．充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。
三、主要措施
1、对教材加工、归类重组出具有迁移性、思考力、再生力的有效知识，有利于学生探索与创新
为了便于小学生理解和接受，教材往往呈现一些基本现象和事实，需要教师对其进行加工、提炼；另外，对教材所呈现的一些知识点，也需要教师进行归类处理，确定重难点。
2、活化例题，有利于学习效率的提高
“活化”主要有两种形式：一是把例题转换成生活实际的问题。教材中有些应用题与学生生活联系不紧，学生常常感到这些题与自己无关，因此探索活动显得不够主动积极。教师可以“换汤不换药”，即将学习内容生活化，便于有效地激发学生解决问题的求知欲。
3、选择最适合学生的教学方法
教学实践证明，教学中绝对的、万能的、最好的教学方法是没有的。但不管采用何种方法，都应落脚于是否调动了学生的学习积极性，是否促进了学生的活动尤其是思维活动，是否产生良好的教学效果。否则任何方法都是无效的。只有灵活机动地选择合适的教学方法，创造出“自己的方法”，才能最好、最优地提高数学教学的有效。
