时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,立即行动起来写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编收集整理的高中地理教师教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
高中地理教师教学计划1
时光流逝,从xxxx年9月2日正式上课,到xxxx年1月17日上课结束,这一个学期时光很快就过去了。本学期带6个班的高一地理,一个班的高三地理。与此同时,区对于今年新进教师实行“导师制”给了我更多学习和研究教学的机会,这也是我梦寐以求的。
(一)关于高一教学工作总结
高一六个班的地理课进度一致,上到第三章结束,其余内容下学期再上。本学期基本完成了教学任务,期中和期末成绩整体较好,但也存在一些问题。
教学工作成绩、成长:
1、能认真备课,期中考试以后采用了多媒体教学,上课实效性大为增强;
2、基本上每周都去……听导师的一节课,并与导师交流学习心得;……来听我3次课,每次听完课都进行了点评,受益匪浅。
3、本学年出了一次高二期中考试卷,一次高一期末考试,顺利完成任务,并在出卷过程中加深对知识的`把握和理解。
4、教学基本功大赛,荣获二等奖。
教学的不足之处:
1。学生的同步的作业未能及时、全面评讲;
2。对学生的指导和管理尚未欠缺,离学生理想成绩存在距离。
未来努力方向:
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2.知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理;知道一些基本的科学词汇和术语;知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例。并通过查阅资料,搜集数据及同伴间的合作交流,确定探究对象。会正确装置简单的实验仪器;会正确使用及规范操作基本仪器;会正确选用实验仪器等。
五.具体实施计划:
略
六、陪优补差措施:
根据每班学生目前的状况进行不同的组合,进行分层辅导。
第一层次:(学困生的练习要求基本简单,易于模仿,量不多但必须独立完成。
第二层次:(中等生的练习要求巩固课内,适当延伸扩展,使学生触类旁通。注意知识的前后联系和系统性,面向大部分学生。
第三层次:(优生的练习要求选择一些具有思考性和创造性较强的题目,力争全面提高成绩。