【简介】感谢网友“Piccoloorso”参与投稿，下面小编给大家整理的反比例函数测试题（共9篇），欢迎阅读与借鉴!
篇1：《反比例函数》测试题
《反比例函数》测试题
练习目标:1.会判别反比例函数,能够确定简单的反比例函数的关 系式;2.会画反比例函数的图象,能从反比例函数的.图象上分析出函数 的性质.
篇2：反比例函数单元测试题
反比例函数单元测试题
一、填空题
1.若反比例函数 与正比例函数y=2x的图象没有交点，则k的取值范围是____
_ _;若反比例函数 与一次函数y=kx+2的图象有交点，则k的 取值范围是______.
2.如图，过原点的直线l与反比例函数 的图象交 于M， N两点，根据图象猜想线段MN的长的最小值是___ _____ ____.
3.一个函数具有下列性质：
①它的图象经过点(-1 ，1); ②它的图象在第二、四象限内;
③在每个象限内，函数值y随自变量x的增大而增大.
则这个函数的解析式可以为____________.
4.如图，已知点A在反 比例函数的图象上，AB⊥x轴于点B，点C(0，1)，若△ABC的面积是3，则反比例函数的解析式为____________.
5已知反比例函数 (k为常数，k≠0)的图象经过P(3，3)，过点P作PM⊥x轴于M，若点Q在反比例函数图象上，并且S△QOM=6，则Q点坐标为______.
二、选择题
6.下列函数中，是反比例函数的是( ).
(A) (B (C) (D)
7如图，在直角坐标中，点A是x轴正半轴上的一个定点，点B是双曲线 (x>0)上的一个动点，当点B的横坐标逐渐增大时，△OAB的面积将会( ).
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2、在情境中，列举大量实例，让学生装根据已知条件，列出一次函数、正比例函数、反比例函数为学生的探险索创造条件。
（二）探索过程
1、学生的探索能力不是很强，因此在列出的'大量函数中，教师发挥主导作用，启发学生思考。
2、通过一系列的探索，让学生概括出反比例函数的共同特征，从而给出概念。
3、在学生得出反比例函数后，再进行深化，给出比例系数为负数或分
的情境，巩固反比例函数的概念。
（三）小结和作业：
在学生的自我小结中教师加以完善，对反比例函数有一定程度上的掌握。
