【简介】感谢网友“朔间零点睡觉”参与投稿,以下是小编为大家准备的小班教育随笔爱哭闹(共19篇),欢迎参阅,希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1:教育随笔之解决小班入园哭闹问题
教育随笔之解决小班入园哭闹问题
说起小班幼儿入园,大家都会不期然的想起哭闹,但这一步对于孩子和家长来说,简直就是一场战争。究其原因,不难发现,孩子们来到幼儿园,接触到陌生的环境和陌生的人,这种不适感让幼儿感到不安、焦虑、无安全感,哭闹现象是幼儿园不安、焦虑等情绪的最终表现形式。似乎,情绪也会传染,要是处理不好,哭闹幼儿会将大量的不安、焦虑情绪传染给其他小朋友。因此,解决小班入园哭闹问题,我们这样做――拒绝情绪传染,协作分组护理。
首先,建立简单的规矩,要让幼儿明确,不哭才能去玩。班级老师带不哭的小朋友去户外活动,转移幼儿的注意力,隔离“传染源”。
不哭的.孩子,老师带你们去滑滑梯
不哭的孩子,老师带你们去开火车
不哭的孩子,排在队伍的最前面
冷处理:对于一些情绪反应不太明显的幼儿,适当使用冷处理法,给他一些玩具,让他自己去玩,当组织其他小朋友进行活动时,会吸引他参加,并给予一定的关注
做好哭闹小朋友的安抚,很重要!多抱抱他,让他感受到老师对他的关心,增强他的安全感。
篇2:小班教育随笔
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篇18:小班教育随笔
是教师错了
一天早上,我若有所思的走在路上,孩子们一声声甜甜的问候声,时时从我耳边飘过。而我只是机械的应付式的回答。突然,涵涵小朋友,拦在我面前说;“教师,你是不是不喜欢我了”“没有”.我从沉思中醒过来,“那为什么我喊你,你只是嗯了一声呢?”我连忙道歉,教师错了,因为刚才教师正在想问题,没来得及和你说话,真对不起。涵涵相信了,到一边玩去了。这事对我的感触很大,对孩子不能应付。不管多小的事,都要认真对待。就是一个平常的抚摸,可能影响一个孩子一天甚至一生的心境。
篇19:小班教育随笔
学会用“嘴”说话
小班有个孩子叫刘航宇,一入园就表现出了与众不一样的调皮,他的嘴巴几乎不用,(活动课教师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的),平时也不和小朋友交流;而手的用处却表现地尤为突出,在园的时间几乎没一刻闲着,不是挠挠这个,就是捅那个一锤,把班级搞的“告状声不断”,怎样办呢静下心来之后,我找他的家长谈了谈,了解了一下孩子在家的表现,同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。告诉他孩子出现的交往上的困难,期望家长配合幼儿园工作,每一天问问孩子在园交了几个新朋友及学的资料等。
我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他:“航宇,教师和你是最好的朋友,教师也明白你很想和小朋友玩,你不明白小朋友为什么总告你状是不是,教师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝,好不好”孩子郑重的点了点头。“学会用嘴说话”,不要用“手’说话。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛,我见时机成熟,于是和孩子解释道:“你想干什么事情的时候,要用嘴巴说出来,不能用小手,小手是用来做好事的,不是落在小朋友身上的,如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗”孩子恍然大悟的点了点头。
接下来的日子,孩子明显的变化了。班里的告状声也没有了。