【简介】感谢网友“好运苏大囍”参与投稿，下面是小编为大家准备的孩子的教育随笔的家长随笔（共17篇），欢迎阅读借鉴。
篇1：孩子的教育随笔的家长随笔
孩子的教育随笔的家长随笔
昨日随老公回村去参加婚礼，实是带女儿回村小小的炫耀一下。结婚几年，我似乎渐渐意识到老公她们心中有些很在意的事情，那就是一些人对她们的观望。
因此，女儿长这么大第一次回村，也引发了很多不带痕迹的问题。我看在眼里，心中也略有感悟。
孩子的教育方向。似乎很多人看到自家孩子无拘无束胆大包天很是欣慰，包括我自己，但在接触了弟子规的一些初步认识后，我潜意识里似乎有了一个模糊的方向。在经历昨天的婚礼后，这个方向明朗化了。
教育孩子胆大不吃亏甚至强势欺负人，还是引导她形成正确的为人处世的思想？我选择后者，人生，要遇到很多的艰难险阻，成事是行进中的“家庭作业”，我不认为一个很厉害的孩子能够在人生这个大海上平静前行。明辨是非确定是无疑的一项能力，正确的待人接物也是团队合作所必需的品质。人生，是离不开社会，离不开人的。
人们对孩子的'戏逗。我不知道为什么总有人喜欢吓唬孩子，也许是为了显山露水，也许是为了探究孩子的心性，也或者只是觉得好玩。我以前接触过这方面的文章，提出和孩子一起应对。很多次女儿的小小惊吓后，我也开始在落实。
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一、因势利导
五年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、墙上写几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念。、家长如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢？实践证明：积极疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。
二、融会贯通
五年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。
三、开发课程
在实际课堂中，特别是五年级语文教学中，难以听到琅琅的读书声，如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本，必然会摒弃。所以我们应该利用一切机会激发他们学语文、用语文的意识，丰富学生的校园生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录，还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。
我想，这是在问、家长，又不仅仅是，我们该认真反思反思教学中的一些行为了。《小学语文课程标准》的探讨实施决非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能含涵盖的，我想，它的积极实施是体现在每个教学进程中的，五年级的师生同在新课标的背景下，应共享一片艳阳天。
实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富有趣的活动中，五年级学生的知识、能力会喜获丰收，他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到展现。
