【简介】感谢网友“点点的柚子”参与投稿，下面是小编整理的寒假教育随笔（共14篇），希望对大家有所帮助。
篇1：寒假随笔
今天又听到爸妈吵架，总是这个样子，本来说话好好的，因为一两句话越吵越激烈，到最后一发不可收拾，大部分时候，爸都是喝醉的状态，我是爱爸爸的，可是，我以后绝对不会嫁给像爸爸这样的男人，可能是爸妈在一起生活时间久了，就算吵架也不会像别人一样离婚，可是我不会，如果我觉得一个男人不爱护我，不忍让我，或者吵架让我占优势，我是和他过不下去的，我可以容忍的事情有很多，可是，能忍多久呢，在一起一辈子多难啊，现在都已经20岁了，我还是想象不到以后我该如何和一个男的相爱一生，过一辈子的日子，柴米油盐酱醋茶，每天过一样的生活，真是，太不让人期待了。
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2、可以轮流站第一；
3、遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮老师一起管理小朋友。
通过一段时间对孩子们的培养，孩子们再也不你挤我我挤你了，知道只要表现好谁都有机会站在第一，也很快就站好队了。
篇14：教育随笔
在低年级的识字教学中，教学方法固然重要，但是兴趣是学生学习的主动力。那么怎样才能提高学生的识字兴趣呢？为了能提高学生的学习兴趣，为了能让学生想学、主动学，我在班上采用了“表扬信”发放制度。
在每一课的生字教学中，我先让学生在课前用自己喜欢的方式学习生字，掌握生字的结构，读准音并记清形，然后在课堂上学生以汇报的形式进行展示。让先会认的同学试读、带读，这样大多数学生都能用同样的方法进行学习，尤其是差生会更快地掌握所学的生字。在每一课学习完生字以后，同桌相互检查认识情况，会认的学生到老师处盖一个鼓励印章，比如：“你真棒，继续努力！”“学科状元！”等。当学生的印章盖满十个以后再到老师处领取一张表扬信，并且三张表扬信可以兑换一份奖品。
从这个奖励制度实施以后，班上同学的学习兴趣大大的提高了，识字差生变少了，像我班最大的学困生吴雨鑫、舒雯都能在一节课里学完所有的生字。
其次，老师的鼓励语言也是最关键的。比如，我在教学生字，有的学生容易把生字读音读错，特别是前后鼻音、平翘舌音总是搞混淆。当我发现这一情况后，我立马对全班同学说：“哇，刚才我听到有的同学在读含有后鼻音、翘舌这些字词时，声音特别好听，而且发音特别准呢！我还想听，你们愿意好好地读给我听吗？”我这一句平淡的鼓励语言立刻激起了学生的识字兴趣，于是所有学生马上就认真起来，并刻意去注意每个字的音，在我抽选班上的那几个学困生来认生字时都读得非常准。
