【简介】感谢网友“jjhjyh”参与投稿，以下是小编为大家准备的环境广播稿（共8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：环境广播稿
学校，是培养人才的地方。
人才的培养，不仅在于课堂知识的传授，而在于人才品格，情操的培养，则很大程度地依赖于校园环境卫生潜移默化的作用。
我们现在的校园已初步成形，小竹林，大草坪，樟树林，景点，路灯，桂花区，月季区……这如诗如画般的校园环境，使人心旷神怡，但我们如果不倍加珍惜和保护，就会使这一切风光不在，成为一种美好的回忆，为保持良好的校园环境，实现环境育人，学校应努力培养学生良好行为习惯，要通过班会课，劳动课大力宣传教育，从学生个人卫生习惯入手，从而使学生通过自我服务，自我管理，逐步养成热爱劳动，珍惜劳动成果的良好行为习惯，俗话说：为人师表，这就要求我们每一位教育工作者，从自身做学生的表帅，形成一股
我们学生的伟大使命。落实校园卫生建设，我们应该从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，应该自觉行动。我们一直在努力，但爱护环境，美化校园仅仅停留于少数同学的呼吁和个别活动的示范;讲究卫生，举止得体在于一时的情绪，并没有普遍持续的延伸;公共场所的不文明行为大量存在。
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主持人b: 保护环境就是保护我们自己。
说得太好了，你能教我们说一说吗?
主持人a:好的，protecting the environment means protecting ourselves.其中有个单词是environment 拼写 环境
主持人b: 单词是environment 拼写 意思是环境
主持人a:同学们记住了吗?让我们再说一次。
合:protecting the environment means protecting ourselves.
主持人b:时间过得真快，让我们在歌声《文明在哪里》中结束本次广播。
主持人a:愿我们每一位都是社会的文明人。
