【简介】感谢网友“赤壁”参与投稿,以下是小编收集整理的社会实践报告字精选(共14篇),欢迎阅读与借鉴。
篇1:社会实践报告100字
第一次参加社会实践,我明白社会实践是引导我们学生走出校门,面向社会,接触社会,融入社会,在生活中感悟的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径.通过参加社会实践活动,有助于我们在校中学生更新观念,吸收新的思想与知识.近三个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用.社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命.社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础.我在实践中得到许多的感悟!
篇2:社会实践报告100字
人们都说:劳动最光荣。当我在切身体验劳动时,我才更进一步地融会了这句话的精髓。
这一天,我去居委会干了一个上午的活儿,任务是让我去小区里面刮小广告。经过一番努力之后,我清除干净了。通过这次实践,让我明白当你做一件事的时候,无论是会还是不会,你都要有勇气面对它,尝试一下。做了,你是困难的领导;不做,你是困难的俘虏。我会在今后的学习当中更加努力,不断地充实、完善自己!
篇3:社会实践报告1000字
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结束了沱江沿岸的调查,今天我们从政府附近,经过了县图书馆来到从文广场。在此可以俯瞰凤凰古城,虽然并不大,但感觉很好,青石板路铺砌的街巷,完美展示了凤凰古城的建筑风格。木制吊角楼或是古朴的砖瓦房显示出浓烈的民族建筑风格,透着灵秀与文化沉淀的醇厚之美。城内青石板街道,江边木结构吊脚楼,以及朝阳宫、古城博物馆、杨家祠堂、沈从文故居、熊希龄故居、天王庙、大成殿、万寿宫等建筑,无不具古城特色。
沿着古城中轴线,我们首先走近一家入口处经营民族服装以及配饰的商店,老板热情的为我们介绍并接受了我们的采访。我们了解到该店的经营有三个渠道,工厂、商店和网店,日营业额达万元。凤凰县在20xx年大力支持开发文化产业,几个退休工人便合办了这个店。凤凰古城中也正是这些具有少数民族文化特色的商店最具吸引力。这也验证了政府的思路:首先,以园区建设为载体,初步建成了以山野绿色食品、肉类食品、矿产品加工、旅游产品开发为主的四大主体工业,打造出以蜡染、扎染、姜糖、纸扎、银饰加工等为代表的民族工艺特色品牌;其次,依托文化旅游创意产业,餐饮、住宿、房地产、交通运输、现代物流等相关产业得到迅速发展,仅20xx 年就新发展家庭旅社45 家,酒吧宾馆43 家,旅游商品经销店153 个,姜糖、银器、蜡染等产业实现产值3500 万元;第三,围绕旅游服务,水果、蔬菜、畜牧、烤烟、劳务等农村产业也得到迅速发展,当地的糯米酒、苗家腊肉、苗族服装、土鸡等苗家土特产都成为抢手的旅游商品,村民的收入得到了有效的提高。
同时在络绎不绝的游客中,我们采访了几位有代表性的。一群大学生表示,来凤凰是想领略中国最美的古镇,感受民族传统文化的氛围。但是来了几次觉得其实和别的古镇也一样,也并没有得到自己想得到的。一位回国的叔叔则有些痛心地对我们说,沱江沿岸的餐馆太多了,油烟味道呛人;商品化淡化了古城的宁静安详,拉客宰客给人带来的烦躁已经超越的它所提供的方便,缺乏高品质的服务。在下午的自由活动时间,我们又采集了一些古城的照片以及影像资料等等。结束一天的调研。
篇14:暑假社会实践报告字
转眼间,一个炎热的假期就过去了。蓦然回首,不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情,重整出发时,发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。在学院各级领导的支持和指导下,根据学工处、院团委的统一部署,为了提高我院青年学生,社会实践能力。结合在校大学生的优势开展了义务家教活动,此次活动安排了18名同学为六个社区多名孩子提供贴心而有效的家教服务,受到社会各界人士的关注,形成良好的社会效益,曾被扬子等媒体报道。
我们18个人在学校分完组之后就各去各所在的社区,并保持着良好的联系。我们这组有四个一共教的五个小孩,当然我是负责其中的一,二个。自己是第一次家教。虽然没有什么经验,但在学校里听过一些同学的意见,也做了充分的准备,还是比较有自信心的。刚开始可能是由于之间不熟悉,小孩还是很听话的,做什么都很认真,有耐心。没过多就,之间的说笑增多时,他也就表现出调皮相,在画画过程中还能认真坚持一会,完成的也比较好。到做作业是就坐不住了,没几分钟就休息。家人布置的一点点作业也只是勉强完成,更不愿意多听我讲。
没想到交一个小学一年级的孩子都搞得我手忙脚乱的,一上午下来可把我累个半死。回到宿舍后,总结今天家教的经验教训,觉得真有些失败,可能是小孩没有和自己好好配合,没有做好这天的家教,小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的,大多原因在于自己的教学方法的不正确性,没有适应孩子心理的发展。
使小孩对自己产生一种排斥心理。应该多用引导的方式来教他,比如在教画画方面,都是练习着画了一些,基本上是草稿。没有真正的一幅正式一些的作品,这样可能让小孩更快的进步,但会让孩子失去成功的喜悦,使孩子丧失信心。而且很容易引起那些注重结果的家长的一些看法。